如何提高初中英语课的课堂效率探究.doc
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1、如何提高初中英语课的课堂效率探究 在新课标改革后,对于初中英语的学习也提出了相关的要求,通过对教育的改革和修正,提高英语课堂的效率有至关重要的作用。让学生在有效的课堂时间内,尽可能多的掌握相关的知识,建立和谐平等的师生关系。本文通过分析初中英语课堂低效率的问题,对提高英语课堂效率提出相关的对策和建议。 一、 引言 在新课程改革的背景下,对于英语明确提出,要激发和培养学生对英语的兴趣,让学生对英语熟练掌握,争取做到用英语、读英语和写英语的三种能力,在学习中养成良好的学习习惯,形成自主学习的能力和习惯。对于英语的学习来说。大多数学生都会觉得英语是一门比较难的课程,但是相较于汉语来说,英语的学习简单
2、很多,之所以觉得困难,主要是学生在课堂上未能掌握老师所说的全部内容。平时的交流交往中并不采用英语进行简单的交流。这就会导致英语学习的困难和不习惯。新课标改革后,更要求学生培养自主学习能力,培养团队合作精神和创新意识。因此,通过加强初中英语的课堂效率对学生进行相关的能力培养,使学生能够在有限的时间里,获得更多的知识。 二、 在课堂上激发学生对英语学习的兴趣 在学习中最重要的是学习兴趣,英语课堂也不例外,要想提高英语课堂的效率需要先从学生的兴趣入手,在教学过程中,学生的学习积极性占据很重要的位置。一旦学生对课堂失去学习兴趣,就会产生厌学的反面情绪。对于课堂上激发学生的学习兴趣,最主要的是要让学生进
3、入情景。初一的学习过程中主要是简单的问候和对话,比较容易理解和掌握。在七年级下册的一个单元里,学习的是描述一个人的外貌身高体重,对于这一单元的学习,老师可以在课堂上就学生的外貌进行相关的描述,让同桌或者邻近的同学进行外貌描述,掌握关于身高身材以及头发的描述,并且在交流中掌握形容词的顺序这一语法部分。其次在学习指路这一单元的时候,可以让学生描述从家到学校的路途,从生活中事件激发学生对英语的学习。充分调动学生的学习兴趣,调动学习积极性。 三、 在英语教学中充分发挥学生的主观能动性 初中英语的学习主要集中在初二和初三阶段,很多学生都是从初二开始放弃,面对陌生的单词以及长篇的课文,很难下手。其次就是其
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