情境教学在初中语文写作教学中的应用.doc
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1、情境教学在初中语文写作教学中的应用 【摘 要】写作是初中语文教学的重要组成部分,对学生的情感体验、语言知识运用和思维逻辑都有着十分重要的促进作用,情境创设教学法作为现代教学的主要手段,可以有效地提升学生在教学过程中的情感共鸣,帮助学生创造出更多高质量的作品。本文就从情境教学对现代语文写作教学的创新意义上着手,简要探讨其在实际教学中的应用路径。 在初中教学中,语文课程属于一门基础性质的学科,但是却在学生的求学生涯中产生着十分重大的影响,尤其是语文教学中的写作教学,不仅增强了学生的词汇积累和对语言结构的掌握,更是从全方位提升了学生的阅读理解能力和文化素养。因此,初中语文教师要准确把握住该阶段学生的
2、猎奇心理,对写作的情景教学加以足够的重视,有效地解决教学中存在的问题,调动起学生写作的兴趣,最终实现学生向高素质多元化的方向发展。 一 情境教学的含义 情境教学是现如今教学中最常使用的一种教学模式,也广泛受到教师们的喜爱。何为情境教学?也就是教师以教学所要达成的目的为基础,通过特定的与教学内容能直接发生联系的场景的设置,让学生在亲身的参与体验中学习知识、解决疑惑的过程。在这样的教学模式下,学生的学习积极性就很容易被激发出来,在强烈的情绪感悟体验中,不仅能加深其对相应情境的认识、理解,还会高效达成教育目的。 从定义着手,不难发现,情境教学其实就是通过学生的心灵和情感上的感悟体验,以实现教学目的的
3、一种方法手段。以写作的本质来看,如果创作者自己能有所体会,那么其情感抒发和表达必然会源自心灵深处而又淋漓尽致,呈现出来也才会是优秀的作品。 二 情境教学在初中语文写作教学中的应用 1.积极进行想象情境的创设 写作其实就是作者通过一定的语言文字对内心真实情感的表达抒发,所以初中语文写作教学的情境创设要与生活相联系,并在此基础上充分发挥想象力的作用。相比较于小学生,初中生已经基本上具备了独立的思想,所以他们在生活中也会有自身的体验认识。在写作教学中积极进行想象情境的创设,正如陶行知先生所说,一切“鸟笼式”的教育其实都是源自与生活的脱轨。所以在情境的设置中,教师就要尽可能地与实际生活相联系,在学生亲
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- 情境 教学 初中语文 写作 中的 应用
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