情感因素在高职语文教学中的作用与价值.doc
《情感因素在高职语文教学中的作用与价值.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《情感因素在高职语文教学中的作用与价值.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、情感因素在高职语文教学中的作用与价值 摘 要:教学活动是学校实施教育活动的唯一途径。活动双方都是有血有肉、富有情感的人,教学活动既离不开认知信息这一环节,也离不开人类固有的情感因素。因此,师生间的“认知”与“情感”就作为两个必要的因素存在于教学活动中。而要获取知识,情感因素就成为必然的途径。我们可以通过知情合一来影响学生,让学生在与教师和谐的情感交流中获取知识,达到陶冶情操、塑造完美人格的目标。 高职语文作为一门博大精深的基础学科,它既是学习语言文字规范的实用工具,又是一门文化艺术课,同时也是开拓和积累精神财富的重要课程。它应用最广泛,也最贴近人们的生活,和其他学科相比也最富有情感性。 一、高
2、职语文情感教育的内涵 英国诗人约翰?多思说:“没有人是一座孤岛,可以自全。每一人都是大陆的一片,都是整体的一部分。” 确实,我们每个人都不是孤立存在于这个世界上的,人与人之间的沟通交流,就必然会产生各种各样的情感。简而言之,人和社会和他人的一切社会关系,最终都将必然呈现于人的情感方面。 但是,人的情感不是天生的,而是在教育的促进下逐渐发展,进而成熟起来的。脱离了情感和爱的教育就是苍白无力,就是毫无意义的。 在高职语文教学活动中,强调情感因素的运用就是要将知识和情感因素完美地结合,达到“知情合一”。只有这样才可以达到实现和完善教学目标,增强教学效果的目的。 二、高职语文情感教育的现状 在高职语文
3、教育过程中依然是沿袭高中阶段应试教育观念的授课模式而忽视情感因素的作用,只是重视认知,重智力培养,使得高职课堂依旧成为单一传授知识的场所。 (一)重视认知轻情感、轻育人 而传统的高职语文教学过程中教师只是把教学重点放在讲解课文上,比如写作方法、段落大意、古字词句等等,而没有引导学生去深刻地体味文章中所深含的作者的思想感情。同时,教师也没有带着满腔的热忱去教课,甚至有的教师缺乏人情味,会用一些刺激性的语言来对待学生,从而导致学生带着一种不良的情绪,以致于整堂课都陷入死气沉沉的氛围之中。实践证明,情感的缺失会给学生造成很大的负面影响。比如,药家鑫的案例即是一个非常典型的说明。 (二)师生之间缺乏必
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 情感 因素 高职 语文 教学 中的 作用 价值
链接地址:https://www.31doc.com/p-1827798.html