妙用提问提高小学语文课堂教学效果初探.doc
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1、妙用提问提高小学语文课堂教学效果初探 由于近年来新型课程改革的全面实施,对各类科目的教学有了更高的要求,语文作为整个学习过程中一门最重要的学科之一更是如此,尤其是小学语文,是整个语文学习中打基础的阶段,它可以培养学生对中国汉字,中国语言的了解,了解中国文化的博大精深,语文是所有中国人都要学习的知识。因此,本文从现在小学语文教学的实际情况出发,结合自己的教学经验,分析如何妙用提问教学策略来改进小学语文教学,从而提升小学语文课堂的教学效果。 小学语文学科的地位,自古以来就是非常之高的,在各个阶段都是一门很重要的学科,因此,越来越多的教学方式出现在小学语文的课堂上,其中课堂提问是最常见也是很有效的一
2、种方法。课堂提问运用的好,可以有效激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围,培养学生独立思考的能力,从而提高教学水平。因此需要教师们根据教学对象逐渐改变过时的方式,更新传统的教学观念,改变提问的具体方式。小学生好奇心和好动性很强,很难长时间集中注意力,如何使学生时刻保持注意力,是语文教师面对的一个难题,而巧用提问可以有效的解决这个问题。 一、小学语文教学现状 在传统的教学方式里,提高学生的学习成绩最常用的就是题海战术,老师和家长一直认为只要多做题,就会提高成绩。殊不知,这种方式让学生作业压力繁重,单调又枯燥的教学模式让学生逐渐失去了对学习的兴趣,产生厌恶的心理。同时,老师需要批改大量的作业和试卷,这种方
3、式也加大了老师的任务量,导致大量时间和资源被浪费,最终影响教学效果。 很多家长抱着望子成龙、望女成凤的思想,为了不让孩子被别人落下,给孩子布置很多学习任务,不仅包括课上学的,还会给孩子报各种各样的补习班、兴趣班,业余时间还要读许多孩子不感兴趣的书籍,给学生的生活带来巨大的压力,一切只为考试和分数而学习,并不是为了兴趣而学习,导致孩子逐渐丧失对语文的兴趣,制约了孩子的想象力和创造力。 中国应试教育的思想的影响下,小学语文教学逐渐变成了培养学生考试技巧,提高考试分数的事情,语文魅力逐渐消失在课堂,中国文化的博大精深逐渐被忽视。例如,在小学语文课堂最常见的学汉字环节,老师通常只是告诉学生怎么写,让学
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