情景教学法在小学语文教学的应用.doc
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1、情景教学法在小学语文教学的应用 【摘要】近年来,我国小学教学中不断涌现出一些新颖的教学方法。其中,情景教学法在小学语文教学中得到了广泛应用,并取得了良好的教学效果。本文首先介绍了情景教学法的概念,并阐述了情景教学法运用于小学语文教学的作用,最后对情景教学法运用于小学语文教学的具体方法进行了认真探讨分析,以供广大人员参考。 前言 小学是每个人接受科学知识教育的初始阶段,是为整个人生奠定基础的关键时期。因此,在小学语文教学中最重要的是不断改进教学方式。但是,不管采用哪种教学方法其目的都应该是为了提高学生的综合能力,为学生未来的发展创造最佳条件。基于我国小学教学目前仍然存在的一系列问题,教学老师应该
2、不断加强情景教学法在小学教学中的运用,从而提高我国的整体教学水平。 一.情景教学法的概念 情景教学法的含义是指通过运用各种实物、语言和音乐等方式,人为的创设出一种真实而生动的模拟环境,从而培养学生创造美、感受美、欣赏美的能力,对学生进行人格的培养以及个性的陶冶,将学生积极的情感激发出来,达到提高学生合作精神和自主精神的目的。情景教学法,顾名思义,是以情感为重点,将情感、价值观和意志等因素作为语文教学的重要部分。情感教学法不仅具有鲜明的时代特征,还充分体现了现代教学方式中的互动思想。运用情景教学法,一方面有助于学生快速有效地吸收课本的知识,另一方面还有利于培养学生的思维能力和创造能力,从而提高教
3、师的教学效率。 二.情景教学法运用于小学语文教学的作用 2.1情景教学法可以活跃课堂气氛 传统的教学方式大多是照本宣科,课堂气氛相对沉闷。而情景教学法完全打破了这一点,教师在教学工作中采用情景教学法,在课堂中创设与课本知识一致的情境,可以充分活跃课堂气氛,使学生能在快乐的气氛中学到新知识。这种让学生主动参与的教学方法,不仅可以有效地提高学生对课本知识的掌握度,还可以提高语文教学的课堂效率1。 2.2情景教学法可以提高学生的学习积极性 传统的教学方式过于枯燥乏味,抑制了学生的学习积极性。而情景教学法注重培养学生的学习兴趣,使学生可以在积极快乐的课堂中学习。这种主动参与学习的方式,可以提高学生对课
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