意大利文化背景下的汉语教学.doc
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1、意大利文化背景下的汉语教学 【摘要】随着对意汉语教学的深入,我们意识到帮助学习者了解中国文化,认清文化差异,是提高意大利学生汉语习得水平的有效途径。本文从跨文化交际的角度进行研究,分析中意文化差异及对意大利学生汉语学习的影响,并提出相应的解决策略。 近年来,越来越多的意大利人开始对中国感兴趣并学习汉语,“汉语热”在意大利持续升温。然而在学习汉语过程中,意大利学生必然会面临一定程度的文化障碍。本文旨在分析意大利人汉语学习的文化障碍并提出解决策略,帮助意大利汉语学习者更好地学习汉语。 一跨文化视角下的中意文化差异 北大辜正坤教授曾指出:“文化最核心的东西是人的交际模式和价值观。”(辜正坤,2007
2、)由于各自习俗和历史文化等各方面的不同,汉意两种语言承载着各自独特的文化特色和信息。我们将从以下三个方面分析中意文化差异: 1.价值观差异 价值观差异主要体现在中意两国人民不同的思维模式上。首先,中国人是整体性的思维模式,;而意大利人则是分析性的思维模式,他们倾向于理性分析。其次,中国人在陈述观点时往往倾向于先说事实、理由,再得出最终结论;而意大利人则先表明观点再加以论证。中国人的圆式思维与意大利人的线式思维也是价值观主要差异之一。 2.交际模式文化差异 跨文化交际中,交际体系可在结构上非为言语交际和非言语交际。言语交际中,以语义文化为例,如“黄色”这一词,意语中是“giallo”。可是,中国
3、的黄色有“色情的”之义。而在意大利,若将“film giallo”理解为“色情片”则是大错特错,意语中,这个词是指侦探电影。(李晶,2008)非言语交际中,以目光交流为例,意大利人谈话时喜欢把目光集中对方的眼睛上,以表示对对方所谈内容的关注,但在中国这是一种失仪的举动。 3.心理模式文化差异 外国学生的母语文化的思维定势和对异文化的成见也是直接影响跨文化交际顺利进行的因素。受母语文化的熏陶的人们往往容易用母语文化模式去衡量异文化。例如,在来到中国生活之前,很多留学生是无法理解中国的“计划生育”政策。 二意大利学生学习汉语的文化障碍分析 文化差异会给意大利汉语学习者带来一定的困扰和隔阂,造成文化
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