孔子“学思行”教育思想在高校网球课教学中的应用研究.doc
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1、孔子“学思行”教育思想在高校网球课教学中的应用研究孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,他的教育思想一直影响了几千年的中华文明发展史,他本人更是享有“万世师表”的美誉。时至今日,他的教学思想对当今大学的各门教学,当然也包括体育教学也仍然具有指导意义,因此有必要深入研究学习孔子的优秀教育理念,以便更好地实现一名大学体育教师应有的社会价值。 一、孔子的“学思行”教育思想 孔子是第一个将学思结合,知行统一的观点纳入教学过程的教育家,他总结了自身的学习实践经验,概括了学与思的关系,提出在学习中要学思结合的观点。论语?卫灵公中曾记载到“子曰吾尝终日不食,终夜不睡,以思,无益,不如学也”。孔子深感学思结合的
2、重要性,在论语?为政篇中明确指出“学而不思则罔,思而不学则殆”的观点。可见孔子非常重视在学习过程中进行思考,以及在深入思考下进行学习。而学和思的最终目的是行,即学以致用,付诸实践。孔子的学、思、行相结合的教育思想对中国几千年的教育发展都产生着重大影响,直到今天,我们仍然要将其学思行的教育思想运用到教学实践中,以取得更好的教学效果。 二、高校网球课教学特点及难点 随着高校体育教学改革的不断深入,为迎合学生兴趣爱好的发展,各高校纷纷开展了一些社会上喜闻乐见的体育课程,网球课就是近些年随着高校的新校园的改建、扩建在高校中迅速普及和发展起来的,并且受到了广大师生的一致欢迎。可是由于网球运动在我国普及较
3、晚,网球运动本身的专业性很强,所以很难在短时间内达到理想教学效果,因此在教学中各位网球教师都感到面临着巨大的挑战。如何在有限的时间里,使学生的网球技能达到理想的程度是每一位高校网球教师都一直在思考的难题。 三、学思行思想在高校网球课教学中的具体运用 (一)强化基本功练习 网球运动的难点就在于很难在短时间内掌握基本技术,一个学期的网球课一般只有32学时,这对于掌握网球运动当中的任何一项技术来说都显得时间过短,因此为了快速提高大学生网球水平,就要在课程之初加强基本技术练习,也就是加强“学”的过程,只有加大对基本技术理论与实践的传授,才能使大学生真正认识学习网球的难度所在,进而激发学生自觉练习的心理
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