感觉统合训练对小学体育教学的启示.doc
《感觉统合训练对小学体育教学的启示.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《感觉统合训练对小学体育教学的启示.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、感觉统合训练对小学体育教学的启示 小学生感觉统合失常阻碍了学习水平的提高和个性化发展,会大大降低小学生的学习效率。小学体育教学从感觉统合训练出发,关注小学生的三维健康,防治感觉统合失调疾患的发生,充分挖掘出小学体育教学的内在价值,对实现小学体育教学具有非常重要的作用。本文对此进行了分析研究。 感觉统合训练;小学;体育;启示 感觉统合指的是大脑和身体相互协调的学习过程。调查发现,儿童中存在不同程度感觉统合失常者占比30%左右,导致儿童感觉统合失调的主要原因是都市化生活和小家庭制度。感觉统合失调的具体表现为注意力不集中、好动、极度害羞等,这些问题也是困扰小学教师教学的关键性问题。小学生感觉统合失常
2、阻碍了学习水平的提高和个性化发展,会大大降低小学生的学习效率。新课程改革的背景下,为小学体育教学注入了新的生命力和活力,从感觉统合训练出发,关注小学生的三维健康,防治感觉统合失调疾患的发生,充分挖掘出小学体育教学的内在价值,对实现小学体育教学具有非常重要的作用。 一、贯彻“健康第一”教学理念 素质教育要求学校树立“健康第一”的指导思想,新课改体育教学中,教师普遍存在是以培养学生体育兴趣为主,还是以健康为主的问题。俗话说“坚实革命的本钱”,健康是是吸纳长远发展的根本,只有拥有健康才能规划未来的发展。感觉统合训练下小学体育教学,教师需要始终贯彻“健康第一”的教学理念,增强小学生对健康的认识和重视。
3、贴合实际生活问题,引发小学生的共鸣,为实现小学体育教学目标奠基。 现以小学体育教学内容中的“跑步”为例,在教师提出这个教学内容之后,很多小学生嗤之以鼻,笑称“不就是跑步么,谁不会啊,还要学么。”教师没有批评这些小学生,而是从当今社会人们竞相追逐的“有氧运动”概念出发,引导小学生对跑步这一体育运动形成了新的认识。教师提问“人们越来越喜欢进行有氧运动,这是为什么呢?”学生1“减肥”,学生2“锻炼身体”,教师根据学生的观点循循诱导“锻炼身体的目的是为了什么呢?”学生“健康”。学生逐渐融入体育教学活动中,从体育教学内容中明白了“健康”的重要性。再有序开展体育教学活动,小学生积极参与跑步运动,以前觉得无
4、聊的运动也变得更加有魅力,有利于逐渐提高学生的身体素质。 由此可见,感觉统合失调会使学生出现注意力不集中、好动不安的问题,对学生身心健康发展会形成不利影响作用。在小学体育教学中,按照素质教育要求,树立“健康第一”的指导思想,将“健康第一”的理念贯彻落实到体育教学内容中,结合实际生活问题,引发学生的共鸣,增强学生对“健康”认识和重视,调动小学生参与体育活动的积极性和自觉性,逐步实现小学体育教学的重要目标。 二、加强活动性教学 体育教学分为技术教学和活动性教学,技术教学的主要目的是通过活动教学灌输学生正确的思想和观念,而活动教学主要以体育活动的形式展现出来,强调学生的参与性,技术教学与活动教学两者
5、相辅相成、密不可分。小学体育教学中,进行感觉统合训练,需要充分展现出活动教学的重要性,利用活动教学对学生感觉统合失调问题进行防治,促进小学生身心健康发展,为小学生身体和神经系统逐渐完善提供充分的保障。 现以篮球教学为例,球类运动在小学体育教学中比较受学生欢迎。感觉统合训练下,为了提高小学生注意力。某教师将学生分为两组,进行运球接力比赛,篮球运球需要学生保持高度的注意力,比赛分为三次,第一次接力比赛两组学生用的时间都比较长,教师提问“为什么完成运球接力的时间的比较长?”,学生1“对篮球技巧掌握不到位”学生2“注意力没有完全集中到运球上”,针对学生总结出的问题,教师对学生进行了指导。再次进行比赛,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 感觉 统合 训练 小学 体育 教学 启示
链接地址:https://www.31doc.com/p-1828015.html