学校、家庭、社区对小学生体育锻炼习惯影响状况分析.doc
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1、学校、家庭、社区对小学生体育锻炼习惯影响状况分析 本文以四川大学附属实验小学清水河分校(以下简称清水河分校)的小学生为例,通过文献资料法、访谈法以及调查法等研究方法,对影响小学生体育锻炼习惯的因素在学校、家庭和社区三个方面进行了探讨,研究认为通过学校、家庭和社区三方面的共同努力,可以帮助小学生形成积极的体育锻炼习惯,促使其形成终身锻炼的运动意识。 引言 四川大学附属实验小学清水河分校以“质朴、勇敢、灵动”为培养目标,秉承“一切从儿童出发”的教育理念,大力发展学生个性特长。学校现有体育舞蹈社团、篮球社团、足球社团、啦啦操社团等,是学校发展学生“2+1”体育特色发展项目。学校在保证学生每天1节体育
2、课之外,采取聘请校外第三方服务机构和发挥校内体育教师特长相结合的方式,每周开展1-4次丰富多彩的学生社团活动。每学年开展1次大型综合运动会,2次小型的篮球活动月、足球活动月比赛。“让锻炼成为习惯,让健康伴随人生”是学校践行“乐健”办学理念的落地生根。该校是成都市体育舞蹈项目传统学校、武侯区体育工作先进单位。多次在成都市体育舞蹈传统项目比赛中,荣获一等奖。并在成都市十三届青少年运动会中,代表武侯区参加体育舞蹈项目比赛,荣获4金2银3铜的好成绩。学校啦啦操社团在“运动成都”成都市第四届成都市中小学学生啦啦操总决赛中荣获一等奖。本文以该校为例, 探讨了学校、家庭、社区对小学生体育锻炼习惯的影响作用。
3、 一、研究方法 本文采用了文献资料法,在网上查阅了影响小学生锻炼习惯的相关文献资料,对收集到的资料进行整理分析,找出了该研究的关键点,以便进行研究。与学生家长进行访谈以及对部分小学生进行调查,收集到有关影响小学生的体育锻炼的因素。然后根据收集到的资料在学校、家庭和社区方面对影响小学生的运动意识因素进行分析研究。 二、学校对小学生体育锻炼习惯的影响 从收集到的资料来看,学校对小学生体育锻炼习惯的影响有以下几个方面学校对体育锻炼的政策,也就是学校对体育的重视程度,学校的运动器材的配置状况以及体育教师的个人素质等。 学校?逵?的重视在很大程度上影响着小学生的锻炼习惯,具体体现为学校领导管理层和班主任
4、对小学生的体育锻炼的态度,在我国小学教学中,目前普遍存在的现象是学习负担过重,有相当一部分学校的管理者和班主任可能存在重视文化课程的学习而忽视体育锻炼的重要性,这种现象在小学高年级尤其明显。部分学校的管理者以及班主任的这种对小学生的体育锻炼的不正当的言语宣传和干预,对学生体育锻炼习惯形成具有负面影响。在研究中,笔者所在的清水河分校,学校领导对学生的体育锻炼很重视,通过各种政策措施来引导小学生积极参加体育锻炼活动,培养其树立终身运动的意识,使其在身心上全面发展。 学校的运动器材以及运动场地的配置对小学生的体育锻炼习惯也具有很大的影响,目前,各级政府部门对学校的体育设施以及运动器材的配置都有相关的
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