我国蒙氏教育存在的问题与解决方案探讨.doc
《我国蒙氏教育存在的问题与解决方案探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我国蒙氏教育存在的问题与解决方案探讨.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、我国蒙氏教育存在的问题与解决方案探讨 【摘 要】本文探讨了我国幼教领域在引入蒙台梭利教育(简称蒙氏教育)的过程中出现的一些问题,并对其形成因素与解决方案进行了相关探讨。 近年来,蒙氏教育受到我国幼教界的广泛关注。然而,任何一种教育模式都是时代和文化的产物。正如我国蒙氏教育研究泰斗卢乐山先生所说,“要全面地、实事求是地看待蒙台梭利思想,要使蒙台梭利中国化、 本土化。”那么,如何以一种批判继承的眼光来看待蒙氏教育,探寻蒙氏教育本土化过程中的问题及影响因素,进而寻求更好地实现蒙氏教育的方法,就成了我们不可回避的课题。 一、我国蒙氏教育中的问题 1.对蒙氏教育的思想精髓未充分理解 蒙氏教育最本质的目的
2、在于促进儿童的发展。蒙台梭利本人在1913年底访问美国时就明确指出,“我的目的在于所有儿童的发展。我更大的目的在于人类的最终完善。”她寄希望于儿童。在这种儿童观的理念下,蒙台梭利强调教育的明确目标是按照孩子们自发的自我发展的自然方法来培养他们,教师更多地是担当一种观察者,引导者的角色。然而,许多幼教工作者并未理解其思想精髓,而更多地片面注重儿童是否听话,是否顺应教师的安排,并且根据自己的经验对儿童的活动予以更多地约束。 2.实践过程中的形式主义过于严重 在我国当前的幼教实践中,学习、应用蒙氏教育的风气非常浓,然而引进与移植中的形式主义也非常严重。比如,在环境创设上,一些幼儿园误认为只要将蒙台梭
3、利的教具摆放在教室里就是在实施蒙氏教育了,而没有把握蒙台梭利对孩子自我发展能力的认可。在教具开发上,蒙台梭利非常强调教具的改造性和创造性,但许多幼教工作者忽视了这一点,造成了教具单一,尤其是中文教具相当奇缺,也有存在着诸如粗糙、丑陋、教育功能不明显、使用率低等缺点。 二、导致我国蒙氏教育中存在问题的因素分析 1.文化差异因素 蒙氏教育产生于意大利,当时欧美各国正在兴起各种教育思潮,其中范围广、影响大的是欧洲的新教育运动和美国的进步主义教育运动,一大批教育家、哲学家、心理学家、自然科学家、人类学家、社会改革家以及广大教师都投身于教育革新运动,要求运用自然科学或实验科学建立一门科学的教育学。蒙氏教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我国 教育 存在 问题 解决方案 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1828182.html