学生创新意识在初中政治教学中的培养.doc
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1、学生创新意识在初中政治教学中的培养 政治是一门与时俱进的课程,在实际教学过程中,教师不仅应当合理讲解书本上的理论知识,也应及时融入新时期的政治方针。但受到升学压力、教学方式等因素的影响,当前初中政治过程中仍存在多方面的问题,如教学方式陈旧等,不利于培养综合型、素质型学生,因此,必须加大对强化初中政治方法的研究力度,对学生创新意识进行培养。 一、改变传统教学模式的弊病 由于政治课程的理论性比较强,这就导致在教学方面所采用方式主要是讲授法,在此教学方法指导下,学生对政治理论知识的理解不深入,而且还会感到政治课程非常枯燥,长期在此教学方法指导下,学生对政治课的学习兴趣就会逐渐降低,同时学生也难以在课
2、堂中将所学的知识运用解决实际问题。 创新政治教学模式,引导学生参与到教学过程中,是提升思想政治教育有效性的主要途径,教师应主动学习现代化教学模式,根据学生兴趣爱好与个性特征,合理将其融入课堂,充分发挥学生主观能动性,促使学生主动接受知识,鼓励学生用政治知识表达自身想法,增强学生整体政治素养。 教师可利用情境教学法引入新知识,在正式上课前,教师可与学生进行沟通交流,了解学生兴趣爱好,结合教学内容,制作学生可参与的教学情境,如在学习“国家的主人”这一章节时,教师可以用“十九大”作为素材,创建以下教学情境2018年10月18号上午9点,在北京人民大会堂如期举行“十九大”,共2338名代表与会,习近平
3、主席强调必须迈出民主法制建设的步伐,积极发展社会主义民主政治请问同学们,在我国国家的主人是哪些人?他们享有哪些权利?他们的权利是由什么来保障的?用当前最热门的时事创设教学情境,在短时间内吸引学生注意力,激发学生参与教学活动的热情。 需要注意的是,在创设情境教学的过程中,教师应充分发挥自身引导作用,通过提问式教学方式,促使学生积极思考,培养学生良好的探究意识,加深学生对于知识的理解程度,激发学生爱国主义精神,通过情境教学,使得学生意识到自身身上的权利与义务,更加努力的投入学习中,提升政治课堂教学有效性的同时,增强学生政治素养,为学生健康成长创造更好条件。 二、应用现代的教育教学手段 随着信息化时
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