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1、我的教学思想转变观 摘 要:随着我国经济的快速发展以及农村富余劳动力的大幅度转移,留守儿童的数量呈现出快速增长的趋势。“留守学生”所引发出来的各种问题越来越受到社会的关注,因为隔代教育、缺乏关爱等原因,给社会、学校和家庭带来了新问题。在这种教学背景下,必须加强教学思想观念的转变,更好地促进学生的全面发展。 一、将学生的安全教育工作落到实处 安全教育工作的开展是学校一切活动开展的先决条件,新形势下,教师必须将学生的安全教育工作放在首要位置。定期通过班会、校会的形式,向学生进行安全知识教育工作,通过视频、电视等形式让学生在真实的案件中受到启示,全面提高学生的安全意识。在教学工作中,安全教育警钟须长
2、鸣,将安全教育渗透到学生日常的学习、生活中去,加强安全教育与活动计划的结合力度,时时讲安全、处处落实安全,真正将安全工作落到实处。 二、养成教育的应用 针对我校学生的具体情况,必须加强学生的养成教育。强化养成教育的应用与实施,加强学生良好习惯的养成。比如说,在学习过程中、坚持上课方面、完成作业方面、上课认真听讲方面、加强体育锻炼方面等等都应该加强养成教育的应用,通过21天的坚持,让学生养成良好的学习方式与生活习惯,为学生将来的健康成长奠定良好基础。 三、加强与学生家长之间的联系与沟通 对于孩子们来说,家庭教育是非常重要的。因此,在学生的成长过程中,我们一定要充分地认识到,作为孩子第一监管人的父
3、母对于孩子的影响是非常重要的。我们不仅要积极地发挥学校、老师、同学们的作用,还应该充分利用多种校外的积极因素。应该经常性地与学生家长取得联系,全面地了解到学生在家里的思想动态和情况,及时地与家长沟通,尽可能地得到家长的积极帮助和配合。在学校和家庭两方面的积极努力下,结合每个学生的特点进行“因材施教”,有针对性地对他们进行教育,同时在教学过程中渗透法制教育,真正地促进每个学生的健康、全面成长。 四、为学生制订科学合理的学习目标,重树学生自信心 每一个学生都希望得到老师的欣赏和认可,尤其是对于现阶段的学生,他们更加渴望得到老师的认可和赏识。学生的自尊心极为强烈,他们渴望被表扬,希望得到老师的表扬和
4、赞许的眼神。他们的学习成绩比较差,有的还会出现不良的行为,他们往往会成为学生歧视和老师嫌弃的对象。缺少家长的关爱,得不到老师的重视,有时他们会为了引起同学们和老师的关注,就会故意制造恶作剧或违反学校规章制度。认识到这一点之后,我们应该给予他们足够的鼓励和表扬,在教学、教育的整个过程中,应该把“赏识教育”贯穿到每个角落,用善于发现的眼神,寻找留守学生身上的闪光点和特长,制造机会,给予他们更多的展示和表现自我的机会,及时地表扬和鼓励,让他们真正地体会到成功带来的感动和喜悦,享受被老师和同学欣赏的快乐。与此同时,还要加强对他们的指导和帮助,加强对他们学习上的帮助,在记法、听法、读法、思考等方法上加以
5、指导,帮助他们查缺补漏,及时地把落下的功课补上。让他们感受到自己正在一点一点地进步,并且体验到自己努力所带来的学习上的喜悦。在课堂教学上,想方设法地采取多种手段调动他们的学习主动性和积极性,通过肯定和表扬激发他们持续的学习,进而内化成学习动力。 五、加强教师对学生的关爱 在日常的学校生活中,应该把关爱学生日常化、制度化这项工作作为一项事业去用心经营。单纯地依靠某个老师的努力和力量是不够的,这需要学校上下全体师生的共同努力。学校方面,一方面要加大关爱学生的宣传力度,积极地开办多种形式的活动, 拉近老师、同学之间的距离。另外,在制定相应的奖励制度的同时,不应该单纯地考虑学生的学习成绩,还应该着重考虑关爱学生的力度,将老师在学生关爱方面作出的贡献纳入奖励的范围之内。只有将关爱学生这项工作制度化,才能够真正地激发老师投入到关爱学生的活动中来,让更多的学生感受到爱和关心。 综上所述,在新课程改革的大背景下,必须站在学生实际情况的基础上,积极转变教学思想观念,促进学生健康、全面发展,更好地为学生服务。
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