我对小学语文作文教学的看法和思考.doc
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1、我对小学语文作文教学的看法和思考 【摘 要】 中小学作文教学向来被称为语文教学的“半壁江山”,可见语文作文教学在中小学语文教学中的作用之重大。本文针对小学语文教学中存在的弊端,谈谈自己对小学语文作文教学的几点看法和思考,以期实现学生乐写、教师善教的最佳效果。 小学语文 作文教学 生活化作文 循序渐进 作文教学中,为什么学生们写出来的文章、抒发的感情、所记的人或事都相同?为什么学生不能写出与众不同的真情实感的作文呢?学生的作文假、大、空值得我们探讨和深思。小学语文作文教学应从“写真人真事、抒真情、说自己想说的话、写自己想的人或事,才可能写出自己的真正的作文”入手,对小学语文作文教学提出自己的看法
2、和观点,以期对小学语文作文教学起促进作用。 一、小学语文作文教学现状 虽然作文是语文教学的半壁河山,是语文教学的重头戏,是学生语文知识、语文素养、语言运用能力的充分体现,是语文教学的重点和难点。可是在作文教学中出现了一些不尽人意的地方,值得我们关注和深思,亟待解决。 1.教学方法存在问题 在作文教学中,最常见的就是,学生上作文课前,教师在备课环节就精心设计作文题、苦思冥想怎么引导学生构思、学生该从哪些方面选材和选什么材、如何让学生开头和结尾、中间写什么等,甚至该怎么抒情、抒什么情,教师会考虑很周密。诸如这般,上课时再一而再、再而三地强调作文怎么写,教师强调的非常细,再加上课前精心选的作文范文而
3、进行细致讲读等做法,其结果是,讲的越细、强调的越多,范文的限制等导致学生的思维被限制、创新思维被扼杀,而出现“千人一面”的文章不足为奇,学生的文章缺乏真情实感,假、大、空的现象也更顺理成章。 2.教学观念存在问题 小学语文作文教学中,普遍存在一个错误意识问题,即小学三年级写作文,小学一、二年级不写。其实,没有真正领会和把握新课改的理念。小学语文教学大纲和新课标都指出:初学阶段应注意培养学生的说话能力和写话能力,学会运用标点符号,能完整表达一段话,为学生写作打下基础虽然一、二年级没有明确提出写作文的要求,但也提出写句子、写话、写一段话的要求,是写作的前奏。因此,改变观念,作文教学应从基础抓起。
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- 小学语文 作文 教学 看法 思考
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