打造国家精品课程和教学团队的共生机制.doc
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1、打造国家精品课程和教学团队的共生机制 摘要教学团队与精品课程都是高校质量工程的重要组成部分。本文以贸易经济学教学团队为例探究了两者的关系,并深入分析了教学团队和精品课程的构建与合作,构建了两者间的共生机制,促进教学团队和精品课程建设形成良性循环。 在进行高校教学团队和精品课程建设的总结中, 我们发现,如何充分发挥教学团队在精品课程体系中的作用,以及如何协调教学团队与其他环节的关系, 特别是如何构建高校教学团队与精品课程的共生机制,成为迫切需要回答的问题。湖南商学院贸易经济学国家精品课程教学团队在这些方面进行了多年的探索,取得了较好的建设成效。 一、贸易经济学教学团队与精品课程建设的必要性 1.
2、保持现有流通理论研究特色。贸易经济学教学团队集中体现了湖南商学院建设地方高水平商科大学的特色,人才创新团队的建设将有利于保持现有研究特色,维持省内商贸流通研究领先地位,并向更高层次学术平台迈进。 2.为湖南商学院应用经济学硕士培养提供支持。贸易经济学教学团队是应用经济学下商贸流通方向硕士点的主要导师及师资队伍,高水平的人才创新团队将为商科类研究生培养提供支持。 3.有助于提升贸易经济专业本科教学质量。湖南商学院2010年恢复了贸易经济本科专业,贸易经济学教学团队的建设将为贸易经济专业的本科教学提供高水平的师资,同时更加有利于国家精品课程贸易经济学的建设工作。 二、教学团队与精品课程建设之间的关
3、系 对于贸易经济学这种与课程完全同名的教学团队来说。教学团队建设是精品课程建设的极其重要的后勤支持,而精品课程建设则是教学团队建设的不可忽视的深厚基础,二者相辅相成、缺一不可。在国家精品课程建设过程中,各种教学新技术、新内容、新理论、新手段和新理念都必须通过高校教师团队来充实和贯穿到教学内容和教学过程中。因此,从某种意义上讲,精品课程建设必须要求有高水平的教学团队作支撑。同时,教学团队建设也离不开精品课程的大舞台,只有充分利用贸易经济学的国家级平台,各位老师才能展示其科研的深厚功力,使科研与教学形成良性互动。 三、贸易经济学教学团队与精品课程建设的构建与运作 对于贸易经济学精品课程和教学团队而
4、言,我们制订了相关的发展战略。其中教学团队建设的发展战略主要有以下几点: 1.加强科学研究,使科研实力居于全省领先地位,并不断扩大影响力。以研究为中心,以项目为纽带,加强基础理论研究,突出应用对策研究,使科研整体水平居全省领先地位,成为名副其实的省级社科研究基地。在学科基础理论研究方面,要立足于取得学术上高质量、有创新和突破的精品力作;在应用对策研究方面,要瞄准改革开放和现代化建设中的相关重大问题,立足于为党委和政府的科学决策服务。与重点学科、重点专业、精品课程建设有机结合起来,扩大研究基地在全省乃至全国的影响;加强课题研究工作,争取多出精品力作,并积极申报各种成果奖项。充分发挥集群研究的优势
5、,开展重大科研攻关,围绕研究方向出版系列学术专著和高水平的专业教材。 2.加强学术人才培养,构筑全省流通经济学术人才高地。加强人才队伍建设,培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干,使基地成为全省流通经济领域的专门人才库。引入竞争机制,不断培养和提高研究人员的科研层次和水平。在团队建设方面,在5年内,形成职称和学历结构更加合理的创新型研究团队。 3.加强学术交流,营造我省乃至全国的商贸流通理论交流基地。通过举办全国性、国际性学术会议和接待国内外访问学者等措施,把基地建设成为有影响的学术交流阵地。每年举办1-2次学术会议;每年参加国际或国内学术会议15人次。采用多种渠道订购商贸经济类图书、杂志
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