实施素质教育,重在探索实践.doc
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1、实施素质教育,重在探索实践 实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育,已逐渐在全社会取得广泛共识和强烈呼声。要培养千千万万的创造型人才,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会主义事业的建设者和接班人,这就要求我们必须对素质教育从理论到实践,从组织到实施,都有一个完整、系统、明晰的认识。素质教育 文化素质 心理素质 探索实践何谓素质教育?素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质,素质教育的核心是培养创造力。素质教育就是要解决培养什么人和怎样培养人这两大问题,是人才培养模式的一次深刻变革,是教育领域最核心的一个变革。自1985年以来,党中央和国家教育部一再号召坚
2、持教育,深化教育改革,优化教育结构,合理培育教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。2018年,新修订的义务教育法首次把素质教育写入了法律,这在中国基础教育的历史上是一个创举。这标志着素质教育开始步入依法推进的轨道,实施素质教育已成为国家意志的体现。当今社会,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模
3、式、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能提高国民素质的需要。记得古人说过最大的失误,是教育的失误。在教育过程中,忽视了素质教育。重科技,轻人文;重书本,轻实践;重知识,轻能力等等。针对这一情况,汩罗22年素质教育实践趟开了新路。为破解这一困局,汩罗市成功推广了素质教育评价体系。他们尊重学生个性,素质教育实践已坚持了22年,其教育成果充分得到教育专家的肯定。那么,新形势下如何坚持素质教育?笔者谈一点粗浅看法,愿与同行们商榷。国务院关于基础教育改革与发展的决定提出“建设高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”建设高素质的师资队伍,工作在教育第一线的教师必须转变传统的观念,树
4、立符合时代要求的新的教育观念,适应现代教育的发展。同时,转变传统的教师角色,以更好地承担起教书育人的责任,培养学生的创新精神和实践能力,造就德智体美劳全面发展的、具有创新意识、创新能力、竞争意识和团结协作精神的新型人才。一、思想素质和道德素质一个合格的教师首先要热爱学生,努力学习,忠于人民的教育事业,坚持贯彻执行党的全面发展的教育方针。强烈的事业心和高度的责任感是教师的首要道德素质,也是职教教师素质中重要的精神要素之一。有了强烈的事业心和责任感,就会有很强大的、持久的动力,就会产生踏实的工作作风,忠实地遵守职业道德,就能不断提高业务水平,全面提高教育教学水平。二、文化素质和能力素质要先博后渊。
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