对中职语文课程开发国学经典资源的思考.doc
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1、对中职语文课程开发国学经典资源的思考 国学是中华民族五千年文明的见证者和文本载体,其间有哲学的智慧、豁然的?荆?塑造着中华民族的价值观念、伦理道德、思维方式、宗教信仰及风俗习惯。对国学经典的教育价值、开发标准及教授形式做简要的叙述。 因此,语文课程应该研究国学经典,把国学课程作为平时语文教学的一部分。通过语文课堂与国学经典的有机结合,提高中职生的国学素养、道德素质,进而传承民族文化。让学生从优秀的文学作品中汲取营养,潜移默化受到熏陶,培养学生的高尚情操。 “经典”是人们耳熟能详的一个词。所谓经典,就是指“重要的书籍”(许慎说文解字)。但我们知道,并不是所有重要的书籍都能称作经典。那么,什么样的
2、作品才能称为“经典”呢? 我们通常认为,经典是指具有典范性、权威性的著作,是经过历史淘洗和时间筛选的作品,是超越了时空和文化局限的作品,是经过历史选择出来的最有价值的。经典最主要的特点就是具有内在的超越性,它无论在内容、语言、思想上都具有不同于一般文本的广度和深度,正是这种广度和深度才使得它超越了历史、文化、地域等的局限,被一代代地流传,最终成为经典。 在中职语文教学中我们对国学经典的认识应该具备科学的意识,“国学”不是狭义上的“以儒学为主体的中华传统文化与学术”,那样视野未免狭窄;也不是广义上的“中国传统文化与学术的全部”,那样对青少年而言未免过于博大精深。而是指浓缩中国传统文化精华,适合对
3、青少年进行国学启蒙的本源性的、有代表性的经典著作。它不只限于儒家学派的四书五经,还应有容纳百家的经史子集等中国传统的学术著作和中国民间民俗的文化遗产,如戏剧、琴棋、书画、刺绣、中医、太极、楹联等,也包括民族道德文化,如礼仪、谦让、仁和等。当前社会下,我们应该从浩如烟海的国学典籍中汲取优秀成分,在语文课程中对学生进行教育,将传统文化中的优秀成分继承并且发扬光大。 一、国学经典课程资源的教育价值 随着中国政治、经济、文化、思想的变化,传统文化、思想的价值越来越为更多的人认识、认同,以致国学发展开始复兴。在中职语文教学中,对国学经典的学习已经成为热门话题,如何将深奥的国学知识转化的通俗易懂,挖掘其优
4、秀道德成分为当今中职生所用,这些都是我们所要关注的问题。认为国学经典的教育价值主要有以下几个方面 (一)让学生了解国史国情,增强爱国情感 国学经典中不乏叙述中华民族发展历程及描述重要历史人物的事迹,这些事迹在蕴含、抒发历代民族精英的爱国之情、报国之志,其载体作用和枢纽效应功不可没。这对学生了解国情国史,增强爱国情感有很大帮助。 在五千年的历史长河中,作为民族精神的核心,爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带,始终是凝聚力和向心力的基本源泉,始终是推动中国社会发展进步的巨大力量。因此,在中职语文教学中,国学经典的学习可以让学生透过丰富的文化知识和高尚的道德情操,认识到个体与社会群体的关系,培养
5、爱国主义意识,增进爱国热情。 (二)提高学生的道德礼仪修养 中国的传统文化其实有很多非常优秀的东西,对于做人,对于成才,都非常有益。中华民族“文明之邦”“礼仪之邦”的称号,不是凭空产生的,而是中国古人用自身的高素质、高文明换来的,这一点,获得了全世界人民的交口称赞,也是世界对我们这个民族的第一印象。现在的中职生本身文化知识不扎实,文化知识素养还有待提高,青少年的道德意识浅薄,再加上不良的社会环境影响,在行为中表现出了精神空虚,没有支柱,不讲公德,等等。这样的学生,无疑给教师的教学工作增添了很大的难处。因此,加强国学经典教育是学校德育教育的历史使命和重要内容,进而把学生培养成“四有”新人。 所以
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