寄宿制初中学生宿舍管理研究.doc
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1、寄宿制初中学生宿舍管理研究 改进和加强初中生宿舍管理是学校后勤工作的重要任务,直接关系到初中生的切身利益、正常的教学秩序和学校的稳定。但在现实的宿舍管理过程中却存在很多问题。从当下寄宿制初中宿舍管理存在的问题和解决对策两个方面考虑,探讨当下初中生宿舍管理的规律。 寄宿制初中宿舍管理问题对策宿舍环境的好坏,直接关系到学生的身心健康,尤其对初中生这样年龄的人群来说,初中生处在成长的特殊时期,这一时期孩子的智力开始成熟,由此性格也呈现出这一阶段的学生具有的特性,由此对学生宿舍管理更要体现出更多的宽容和关怀,但要用健康积极的手段加以引导,同时也要用严格的宿舍管理规定来辅助管理。 在中学宿舍管理中,一般
2、是由德育处、总务处和班主任老师等共同管理,其优点是便于学校统一协调管理,缺点是齐抓共管中往往会变成多头共管,多头共管会变成无人管理。各部门之间相互依赖,相互推诿。目前,从国外研究情况来看,英美等教育制度发达国家的宿舍管理比较有自己特色,他们以人为本,创建自己的宿舍文化精神,让宿舍成为教学场地的一部分。英国公学的宿舍管理模式在国外的寄宿制学校管理模式中比较典范,极具代表性,对于寄宿制学校管理具有较高研究价值和借鉴意义。在英国公学里学校没有班级之分,按学员人数配置相应的管理人员,如60名学生分配一位舍监老师、二至三位辅导教师和一位保姆。学校宿舍内实行级长制,即从?年级学生中选出年级长负责管理低年级
3、学生,级长的职责是协助舍监老师处理学生事务和维持纪律。英国公学的宿舍管理模式从开始以赢利为目的,最后逐步凝练成一种类似于宗教信仰以外的精神实体一“宿舍精神”。“宿舍精神”赋予了宿舍管理独特的内涵,这种隐性的教育精神潜移默化地传递给学生,使英国公学学生毕业后成为英国社会各行业的精英,英国公学毕业生在英国主流社会享有极高的地位和声望。可以说,英国公学的寄宿制管理模式是一种成功的办学模式,它的封闭式宿舍管理和人性化宿舍管理的经验以及“宿舍精神”的凝炼,是非常值得学习和借鉴的。本课题拟通过文献研究法,结合网络技术手段,搜集并查阅相关论文论著,整理相关研究成果,总结自己多年的对住校生教育管理的心得体会,
4、围绕宿舍管理的队伍建设、制度建设、文化建设、创新管理等方面,思考和研究宿舍管理中的问题,进一步深入探索造成这些问题的原因,在此基础上,提出了一些可行的和有效的操作策略。 一、当前寄宿制初中宿舍管理中存在的问题 1.管理部门多,相互协调差 在初中宿舍管理中,一般是由后勤处、政教处、物业和班主任老师等共同管理,其优点是便于学校统一协调管理,缺点是齐抓共管中往往会变成多头共管,多头共管会变成无人管理。各部门之间相互依赖,相互推诿。例如,政教处平时以抓学生课间时间管理为主,抓学校可见的卫生管理,自然弱化了宿舍管理。后勤处主管学校的设施和安全,对宿舍的管理不够。物业主要负责打扫卫生;班主任把精力都放到了
5、课堂教学和班级管理上。各个部门对宿舍的管理力度都是不够的。 2.学生宿舍管理制度和条例内容都有待完善 要对一个群体实行有效的、科学的管理,首先就要根据实际情况制定合适的管理制度,宿舍管理人员在平时的管理工作中,要以宿舍管理制度为准则,学生在宿舍中的生活、学习也要以宿舍管理制度为指导依据。在宿舍管理制度上主要存在两个方面的问题 (1)规章制度多,执行力度差 学校的宿舍管理制度还是很多的。但具体在执行上存在较大的问题,特别是对违纪学生的处理只流于形式,批评教育,学生不注意,下次还会再犯错误。规章制度不能起到原有的效果,除批评教育外,还应加强对违纪学生的教育与处罚力度。 (2)宿舍时间安排不合理 以
6、河北省某寄宿制初中为例,学生的冬季作息时间表为起床630,吃饭640710,早读720750,第一节课800845,第二节课855940,大课间9401005第三节课10051050,第四节课11001145,午餐11451220,午休1220130,第五节课200245,第六节课255340,第七节课350435,第八节课445530,晚餐530600,小自习600620,晚自习第一节620710,晚自习第二节720810,晚自习第三节820920,熄灯1000。 寄宿生除了要应付日常繁重的课业负担之外,还要安排好自己的生活事务。在一项调查中,寄宿学生普遍感觉学校在时间安排上有些不合理的地方
7、。学生感觉时间紧张,不够用,很多生活上的问题没有解决,如没时间洗澡,没时间洗衣服,没时间整理内务,打扫卫生。 早上起床后需要打扫宿舍的同学早自习经常迟到;晚饭至晚自习前仅半个小时,还要排队打饭,学生吃饭匆匆忙忙;晚自习结束至熄灯前仅40分钟,有的同学还要打扫教室,经常是没有洗漱就直接就寝了。 3.宿舍专职管理人员“专业素质”有待提高 管理者大部分都认为学校的教学管理才是重中之重,而轻视了宿舍的管理工作。在宿舍管理上,也只是在宿舍卫生、纪律和设施这一块单纯地抓一下,并没有对宿舍文化建设引起重视。在招聘生活老师时,认为只要是会管住学生就好,不考虑她们的专业水平,而且给他们的福利也不高;对生活老师的
8、培训投入很少,认为这笔费用太高、太不划算;管理者忽视学生新的心理问题的产生。我们的宿舍管理人员基本上都是社会上临时招聘的人员,她们普遍存在的问?就是没有学过专业的教育知识,也没有受到过专业的教育理论培训,他们缺乏现代的宿舍管理理念,认为宿舍管理就是守门加打扫卫生而已,所以出现了一系列难题。 4.教师参与管理的认识和能力有待提高 事实上。学生宿舍管理也是校园管理的重要组成部分,是创建文明校园的最佳着手点和突破口。宿舍管理的好坏也影响着学生的学习情况和思想品德情况。在这种大气候、大氛围中,宿舍管理已不能也不应再停留在单纯解决“脏、乱、差”问题上,而是要求要进一步提高管理水平,使思想工作深人宿舍,形
9、成一个“文明、整洁、优美、有序”的育人环境。在这种新形势、新要求下,要提高宿舍管理质量,优化成长环境,就现状看,它需要学校各有关部门及教师的共同参与,教师参与宿舍管理,第一,老师威信度相对宿舍管理员来说要高;第二,老师有专业的教育知识;第三,有利于老师了解学生的课后生活状态,也便于老师对学生进行管理。 5.宿舍管理中的自主管理层次低,效果有待加强 学生作为宿舍的主体,其理应发挥宿舍管理的主体地位。而在当下初中生宿舍管理过程中,学生参与管理的程度较低,宿舍长的职能就是会议内容的传达而已。这无法真正带动学生参与管理的积极性,从而也很难使学生理解宿舍管理的重要性。让学生参与管理是提高学生对管理认知的
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