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1、技能大赛对中职学校维修电工教学的影响 摘要:伴随着我国教育体制的改革,我国的教育重点越来越倾向于职业教育。因为职业教育的教育宗旨是以向社会培养和输送高技能的应用型人才,为了使得职业教育能够得到进一步的发展,近年来,职业教育中的技能大赛正在如火如荼的开展着,通过技能大赛的开展,进一步促进了我国职业教育的发展,培养了更多对国家、对社会有用的人才。 【中国分类号】G71 职业教育中的职业技能大赛是对职业教育中各个专业、各个知识点进行不同方面、不同层次的考核。技能大赛的举办为学生进一步掌握职业教育中的教学目标和参考内容提供了明确的参考意见,也为职业教育未来发展提供了风向标。通过技能大赛的开展,使得各类
2、职业教育学校在今后的教学中能够清晰的掌握教学目标和社会对职业教学中各项技能的要求,为职业教育的进一步发展提供了助推的作用。 维修电工是中职学校中电子电工专业的主要课程,维修电工科目相比其它的科目来说实践性比较强,需要同学们能够将课本上学到的知识真正运用到实际的生产和生活中来。维修电工科目的主要教学任务就是让学生掌握基本的电工知识,能够全面的了解各种照明线路的安装与故障的排查。要求学生有能力对常见的电动机进行拆卸和组装,能够对电动机进行日常维护,保障其正常运行。每一项电工的实训科目在进行技能大赛的时候,都是以多个小任务的形式开展的,同学们通过参加技能大赛不仅巩固了自己的专业知识而且还要拿到相应的
3、技能证书。本文着重介绍了技能大赛在中职学校中的应用,通过其影响分析研究了这类型活动对于维修电工教学的深远意义。旨在不断优化教学模式,提升理论教学有效性。现做出如下报告: 1、技能大赛的开展促进了维修电工课程教学模式的改革 通过技能大赛的开展,促使电工教学的模式已经从传统的教学模式转化为现代化的“项目式”教学。技能大赛的开展促使教师在进行维修电工教学时将整个教学内容分解整合为一个小小的项目进行核心教学。以项目任务和项目案例作为维修电工教学的切入口,让学生能够带着问题和疑虑去进行项目的学习和实践,让学生们亲自动手自己动手实际解决项目教学中存在的问题,通过解决项目教学中存在的问题,不仅让学生学习了相
4、关的电工维修知识也进一步提高了学生的电工专业技能。最重要的是培养了学生的动手能力和实际解决问题的能力,并逐步的引导学生将在课本中学到的专业理论知识运用到实际的生产和生活中来,充分体现理论联系实际,理论与实践相结合的教学目标。 这种“项目式”教学相对传统的教学模式来说,逐步培养了学生自己动手解决问题的能力,使得学生在自己动手的过程中逐步形成了自主学习的积极性。使得学生能够在教师的指导下主动学习相关的电工维修知识,同时积极的涉猎其它方面的科学知识,逐步丰富学生的知识架构,提升学生的综合素质和电工维修专业素质。 2、通过技能大赛的开展激发了学生学习维修电工的兴趣 大家都知道,“兴趣是学习最好的老师”
5、,要想使得学生能够熟练的掌握维修电工的专业知识,首先要做的就是培养学生的学习兴趣。作为教师,究竟该如何激发学生的学习兴趣呢?激发学生学习兴趣的目的就是将学生学习的主观能动性最大限度的发挥出来,把学生被动的“要我学”变成主动的“我要学”,要想成功的实现这一转换,教师在进行备课的时候一定要认真思考自己的教学内容,努力增加教学内容的趣味性。而技能大赛的开展就大大增加了同学们对实训课程学习的兴趣,这样教师在备课的时候,就可以按照技能大赛的模式进行备课。 (一)将学生分成若干个学习小组,通过让学生制作简单的小电路来激发同学们学习维修电工的兴趣,进而培养同学们的学习兴趣。 (二)教师要积极的指导学生制作各
6、种小产品,让学生通过自己动手制作小产品,逐步理解电路的原理,使学生能够由简单到复杂、由浅到入深的理解自己所学的专业知识,循序渐进的开展教学。 (三)可以在实训的过程中故意设置一些线路的故障,将学生分成小组后,让学生集体一起探寻故障的原因,并找出解决故障的办法。通过这种实际操作对学生进行启发式教学,不断提高学生的维修技巧。 3、技能大赛推动了电工实训基地的建设 一个学校的实训基地对于培养学生的实际动手能力来说是非常关键的。尤其是维修电工这门课,应该更加注重学生的实际动手能力,如果没有实训设备,仅是理论知识的话,也不能提起学生们的学习兴趣。通过技能大赛的开展,学校加大了对实训设备的投入,提高了实训
7、设备的质量,甚至还专门配备了电工实训室,让学生和老师能够清楚的了解和认识电工维修专业将来真实的就业环境是怎样的,真正按照电工维修岗位的实际要求让学生进行实际的演练和操作。这样做不仅提高了同学们学习电工维修的学习兴趣,而且更重要的是学生熟练的掌握了更贴近实际工作的专业技能,为将来学生走上工作岗位,顺利的开展电工维修打下了良好的基础。 例如,原来在向学生讲解电气设备的工作原理时,由于没有实训设备,教师在讲解的时候只能进行单方面的纯理论讲解,仅仅进行理论知识的灌输不仅不能提高学生的学习兴趣,而且学生对电路的原理也不能透彻的理解和明白。通过开展技能大赛,各个学校为了能够在技能大赛的比赛中取得较好的成绩,纷纷给学校配置了电工实训平台,有了这个电工实训平台以后,老师和学生再上课的时候就可以让学生自己动手、自己操作观看各种实验后的现象,不仅直接明了,更便于学生学习和接受,而且还进一步激发了同学们学习维修电工的兴趣。 结束语: 伴随着教育体制的不断改革,职业教育越来越受到人们的关注和重视。为了向社会培养更加具有实战经验的综合性人才,作为中职学校,就要充分重视学生的实际动手能力和理论联系实际的能力。通过大力展开技能大赛,学生能够将书本中所学的专业知识运用到实际的生产和生活中来,真正实现为社会培养“有用的人才”的教学目标。让职业教育能够在教育体系中越发闪耀属于自己的光芒!
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