对初中数学简约课堂教学形式的分析.doc
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1、对初中数学简约课堂教学形式的分析 随着新课程改革的实行,高效课堂成为每一位教师的追求。在初中数学教学中实施简约课堂是提升课堂质量的有效手段。所谓简约课堂就是将教学内容分开理解,一语道破数学知识的框架,降低学生的理解难度。简约课堂的精华就是巧妙设计数学问题和分解知识点,达到课堂简化、提高教学质量的效果。因此,本文首先分析了初中数学简约课堂教学特点,然后对实行简约课堂的基础、要求以及具体的实施策略进行分析 当今社会经济高速发展,高效率理念也渐渐融入到教育行业当中。随着新课程改革的实行,教师教学方式也在不断发生改变。在初中数学教学当中,教师将繁琐的知识点简化,将数学的本质还原出来,而不是一味的进行讲
2、解。这样不但能够降低学生理解难度,还能为学生营造轻松的学习氛围,提高学生学习兴趣,提升学生综合素质与能力。 一、初中数学简约课堂教学特点 1.以学生为中心 传统应试教育当中,教师往往?于绝对主导地位,学生只能被动地接受知识,学习积极性与主动性偏差1。随着新课程改革的实行,传统教育模式的弊端渐渐显露出来。新课改中明确提出以学生为中心的教学主旨,因此,在初中数学简约课堂教学当中,教师应该充分尊重学生的主体地位,将学习的主动权交还给学生,让学生成为学习的主人,学会通过数学思维来解决相应的学科问题,积极主动的探究数学知识,提高学习兴趣。 2.简约的课堂教学方式 数学是一门逻辑性比较强的学科,在初中数学
3、教学当中,往往有许多抽象的知识点,学生理解起来存在很大的难度2。针对这种情况,教师可以采用简约课堂教学的模式,充分了解学生的接受能力,然后基于学生接受能力之上,将初中数学涉及到的知识点简化,让学生对课堂空间进行创造性的改变,从而在有限的教学时间内,实现更大的教学价值,提高学生学习效率。简约课堂教学是一门艺术,也是大多数初中数学教师的追求。事实上,在实际教学当中,学生并不需要对所有的知识点进行了解,因此,在初中数学课堂教学中实施简约的课堂教学方式意义重大。 3.简约的课堂教学手段 传统教学模式当中,教师教学手段单一,教学内容枯燥,导致学生学习积极性与主动性普遍不高,严重影响了学生的学习兴趣3。随
4、着新课程改革的实行,教师教学手段也在不断发生改变。在初中数学教学中实施简约课堂教学能够将课堂教学内容与形式更加丰富。同时,随着多媒体教学的推广,很多教学内容也可以利用多媒体教学进行简化,大大提高课堂效率。但是,并不是所有的教学内容利用多媒体教学都能简化,因此,教师还需要结合传统的板书教学,充分集中两种教学方式的优势,实现简约课堂教学效果。 二、实行初中数学简约课堂教学的基础 初中数学教学内容逻辑性比较强,抽象概念比较多。但是,很多知识点并不需要学生深入探究和理解,因此,想要提高初中数学课堂教学效率,就应该实施简约课堂教学,将教学内容简化,突出重点。而实施初中数学简约课堂教学的基础主要包括两个方
5、面首先,教师应该转变传统的教学理念,在教学过程中充分尊重学生的主体地位,树立简约课堂教学理念4。 在任何教学活动当中,教师的角色都是必不可少的。教师作为课堂教学活动的引导者和参与者,需要在课堂教学活动当中充分引导学生探索,避免学生走弯路和错路。因此,改变传统教学理念,适应自身身份的转变是实施简约课堂教学的第一步。其次,教学语言要简明扼要。在课堂教学当中,语言是师生之间交流的主要方式,简明扼要的语言能够让学生更好地理解课堂教学内容,正所谓“ 语言之外无教学 ”,因此,教师在开展简约课堂教学时,应该尽量将教学语言简化,为学生营造一个简约式的教学环境。 三、实行初中数学简约课堂教学的要求 1.教学目
6、标要简明 在所有教学活动当中,教学目标属于出发点和落脚点,也是教学活动最终需要达成的目的。初中数学教学自然也不例外。因此,在初中数学教学中实施简约课堂的第一个要求就是将教学目标简明5。教学目标中涵盖了知识、技能、情感、方法、过程等多方面的内容,而课堂教学时间十分有限,无法将所有的东西呈现在学生面前,否则将会使整个课堂教学混乱无序,学生也很难抓住教学重点,严重影响学生的学习效率。所以,在初中数学简约课堂教学中,简化教学目标十分必要6。教师可以实现了解学生的基本情况,在课堂教学过程中,根据学生具体情况,制定简明的教学目标,以此引导学生学习,达到预期的教学效果。教师在制定教学目标时,需要切记教学目标
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