对小学中年级语文阅读教学的几点思考.doc
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1、对小学中年级语文阅读教学的几点思考 本文探究了小学中年级语文阅读教学策略激发学生的阅读兴趣,设置科学合理的教学目标,控制阅读难度,大力开展合作阅读的学习方式。 小学中年级实质上是指小学阶段的三年级和四年级,从心理特征角度而言,这一阶段的学生正在从低学段向高学段转化,思维也正在从形象阶段向抽象阶段转化,人格在发展上更加趋于独立,自身认可的价值感也日益增强。同时,这一阶段的学生学习积极性也日益提升。小学语文新课标强调“阅读教学务必坚持以人为本的原则,务必站在学生的角度,彻底摒弃传统的教学模式,紧紧围绕人才发展培养目标,实施与新课改理念一脉相承的教学,给学生创设温馨和谐的情境,从而高效完成阅读教学过
2、程。”现笔者将针对小学中年级语文阅读教学谈谈自己的几点思考。 一、激发学生的阅读兴趣 培养学生阅读的兴趣毫无疑问是首位的。爱因斯坦说过“兴趣和爱好是获取知识的动力。”教师要注重培养学生的阅读兴趣,让他们体会阅读的好处。孩子喜欢模仿,教师可以介绍一些名人的故事,鼓励学生热爱读书,从书上学知识。教师还要以身作则,利用课余时间看书。身教胜于言教,只有让学生体会到阅读的快乐,才能真正爱上阅读。 在阅读兴趣和阅读动机方面,女生阅读兴趣明显高于男生,而女生的阅读动机也高于男生。调查中我们发现女生大多发自内心地热爱阅读,而兴趣是阅读的不竭动力,这是女生在语文学习方面的一大优势。而小学男生总体还是比较热爱阅读
3、的,但积极性不及女生。爱因斯坦曾说“对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”因此,教师要抓住机会,用各种手段帮助男生挖掘自己的阅读兴趣,激发他们的阅读动机。 小学阶段的男生大多调皮又好?樱?他们没有认识到学习的重要性,学习只是出于自身的兴趣,因此,很多男生对数学和科学学科比较感兴趣。教师想要让他们对语文学科感兴趣,积极主动地阅读,就不仅要在理论上加以引导,让他们认识到语文学习在生活实践中的重要性,更要“润物细无声”地渗透在平时的实践活动中。例如,教师可以在班会课中安排演讲和辩论,鼓励男生在学校担当小记者、小主持人,多开展优秀习作的展示评比。教师还可以定期在班里举办读书会,进行阅
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- 小学 中年级 语文 阅读教学 思考
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