探析初中数学学习兴趣的培养.doc
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1、探析初中数学学习兴趣的培养 【摘 要】兴趣是学习任何一门学科的教师,如果我们在初中数学教学中把握好学生的学习兴趣,那么这将是一个很大的动力,有利于推动数学教师教学工作的展开。兴趣是学生需要的源泉,是追求的内部动力,有助于中学生数学成绩的提高。那么,我们要想了解学生如何培养数学学习兴趣,就需要了解影响学生学习兴趣的因素,进而找到完善的策略进行优化数学教学,提高学生学习数学的兴趣,最终达到一个优化的数学教学效果。 数学是一门综合技能较强的科目,它有一定逻辑性和系统性,具有现实生活事物的抽象模型,一些概念描述有些枯燥乏味,计算的繁琐与重复性,这些都需要学生有一定的兴趣爱好,才会有利于初中数学教学质量
2、的提高。根据我国教育部相关调查可知,大部分中学生对数学学习兴趣不高,这与中学生自身和学校教育有很大关系,如:中学生对数学的学习需要、学习者的年龄和性别、学生的性格和能力;学生的家庭环境影响;数学教师的教学、班级集体影响、数学教科书的质量;社会舆论、文化传统等,这些因素对中学生学习数学有很大影响。兴趣是一个人倾向于认识、研究等获得的一种心理特征,可以推动人们求知的内在力量。如何很好地培养中学生学习数学的兴趣,把握好学生学习兴趣的价值,让学生在学习过程中养成良好的学习习惯、具备创新意识和科学态度,这是初中数学教师需要做到的关键。 一、学习兴趣在学习活动中的作用 很多心理学家与教育者通过研究发现,没
3、有丝毫兴趣的强迫性学习,会在一定程度上扼杀中学生求知的欲望;相反,如果中学生对知识的学习、学习科目有很大的兴趣,那么这可以激发学生学习积极主动性,有利于其取得好成绩。 学生的学习可以分为认知与非认知学习,认知学习是对知识的掌握和问题解决的过程;非认知学习是在情感、态度和熟练技巧方面的学习。学习兴趣是学生情感和态度在学习上的选择,是学生内在精神的外在体现,学习兴趣会让学生产生求知欲、情感和积极主动的学习态度。那么,在数学学习过程中,学生如果把所有的热情和干劲投入到学习中,自主学习,主动探索,完成数学要求的任务,这会让学生感受到成就感,让其感受到学习数学知识的快乐和满足感。 二、影响中学生学习数学
4、兴趣的因素 首先,学生自身存在的原因。第一,学生的需要影响其数学学习兴趣。大部分学生学习数学会思考:它有什么价值?会对以后有什么帮助?根据调查可知,百分之三十的学生认为数学作用大,数学学习很重要;然而有些学生不注重数学知识的学习,认为其作用不大。第二,中学生的年龄影响其数学学习兴趣的培养。中学生的学习兴趣一般是受教师与父母的期望等方面的影响,但是随着数学学习内容的丰富,学生的学习兴趣发生了多样化分化,年龄小的学生不知道学习兴趣的重要性;年龄长一点的学生有自我的理性,理性的对待数学学习兴趣的培养。第三,中学生的性格和能力影响其学习兴趣的培养。不同的性格,其兴趣也会不同。一般来说,外向的学生喜欢关
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