探析实例引导法在Flash软件教学应用的措施.doc
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1、探析实例引导法在Flash软件教学应用的措施 摘 要:随着我国信息技术的飞速发展,Flash软件也成为教学内容的主要组成部分。实例引导法作为新兴的教学方法,逐渐运用到各教学内容中。本文从实例引导法的教学优势和基本运用思路入手,深入分析了实力引导法在Flash软件教学的具体应用措施。 Flash软件是一种制作网页、动画及多媒体的工具类软件,由于其强大的功能和相对简单的操作,在全球范围内广泛应用。如何更有效地学习Flash软件,成为广大师生共同关注的问题,实例引导法比起传统教学方法,更加直观深入,更适合Flash软件的教学。 1 实例引导法教学优势 相关统计数据显示,现在全球的绝大部分电脑都安装了
2、Flash软件,Flash能够将图画、声音和文字等多种元素进行融合,制作出动态网页及交互动画1。因此,学习好Flash相关课程是影视、多媒体等专业学生必备的,这门课程在实际生活中也有很广泛的应用。这就需要教师在进行相关知识讲解时,采用更合理的教学方式,更好地将Flash的各种功能展现给学生,在完成相关知识点讲解后带领学生进行进一步的自主创作,而实例引导法是将作业转变为作品的有效教学方法。 运用实例引导法进行教学,可以帮助学生对知识点进行系统的把握,比如该如何表现一个特定的镜头、特定的一种工具有什么作用及在什么情况下进行应用等,这种教学方式可以很好地提高学生的自主学习能力和学习兴趣。同时,通过对
3、优秀的作品进行讲解,可以带领学生站在新的高度进行学习,使学生深刻意识到自身能力与优秀作品之间的差距,了解到自己对知识点掌握的不足之处,通过对学生施加一些适当的压力来督促学生主动学习。 2 实例引导法教学思路 实例引导法的基本教学思路为:对所有需要讲解的Flash功能模块都结合实例进行讲解,带领学生通过对实例进行分析,达到学习的效果。有些知识点教师可以通过直接讲解实例来进行练习,有些知识点教师可以在前面的实例中多次提及,学生在认识到所提知识点的重要性后进行自学,教师再进行讲解时就会事半功倍2。将知识点讲解完毕后,还需要利用几个综合实例将知识点进行横向连接,带领学生不断复习,增强对所学知识点的运用
4、能力。如在对“遮罩层动画”这一知识点进行讲解时,教师可以通过对两张图片进行切换,将一个五角星图形作为遮罩层,对两张图片进行遮挡,演示出图像由模糊逐渐清晰的实用动画,学生结合对实例的观察,能够更好地掌握相关知识。又如在进行“引导层”相关知识的学习时,教师可以利用三个不同颜色的小球进行演示,进行环形绕转运动,首先演示三个小球同时进行运动,其次演示这三个小球不同步进行运动,逐渐增加难度。还可以带领学生发挥想象,通过处理将背景做得更加真实。 3 实例引导法教学应用措施 3.1 软件整体认识 针对不同的学生情况,运用实力引导法进行教学时也应当侧重不同的方面。动画专业的学生在教学时应当对于场景和镜头的表现
5、重点讲解,而对于影视专业的学生则应当重点讲解影视特效的实现。多媒体专业的学生对于Flash的要求比较高,需要全面进行讲解。首先在实力引导法进行教学时,教师需要先为学生进行整体讲解,使学生对Flash工具有一个整体的认识。教师可以利用自己的作品和网络上的优秀动画短片作为实例,对不同动画的镜头、场景和动画形式等简单讲述,对其的整体制作流程也进行简单讲解,让学生从创意到实现的过程有大致的了解。在进行片子选取时,教师需要注意选取一些具有代表性的片子,需要包括多种动画实现形式如多镜头表达、声音表现、元件重叠、逐帧或跳帧动画等。教师还可以针对一些学生比较感兴趣的相关问题进行讲解,如Flash课程与其他课程
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