对话教学在初中英语课堂中的实践探讨.doc
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1、对话教学在初中英语课堂中的实践探讨 对初中学生进行英语教学的主要目的就在于,培养学生灵活运用英语进行流畅的人际交往能力。因此,我们在英语教学的过程当中,初中英语教师的各项教育活动安排、教学手段的运用都要以此为基本出发点。对话教学是一种较晚兴起的教学方式,经过实践证明,它对于学生语言运用能力的培养效果明显。本文主要探究的就是对话教学在初中英语课堂教学中的运用。 在以往的初中英语教学过程当中,学生呈现的普遍状态就是知识面掌握不全面,运用所学知识进行英语对话能力不强。这也是我国英语课堂教学效率低下的主要体现。为了不断解决这些问题,寻求问题出现的根源。教育界采取了大量的实践研究,出现了较多的理论研究成
2、果。对话教学是针对英语教学改革呼声较高的教学方式,它主要指的是通过在课堂上教师与学生之间的有效交流,来提升学生英语学习的兴趣,以及应用英语进行日常交际的能力。在大量的实践证明当中,我们发现这种教学方式发挥了较为明显的价值。 一、在初中英语课堂实施对话教学的重要价值 通过对我国的初中英语课堂教学进行分析发现,其中存在较多导致效率低下的问题,这些问题对我国初中英语教学水平的提高是较大的障碍。同时也严重影响了学生的英语运用能力。传统的英语教学只关注对学生的知识灌输,认为只要教师把教学目标中的知识传授出来了,剩下的就是需要学生自己去消化。很明显,这种观念将学生陷入了完全被动的地位,而且也忽视了教师的引
3、导作用。虽然在短时间内学生的英语知识储备出现增长,甚至会在英语应试考试当中取得了较好的成绩。但是也不代表学生具备了较高的英语运用水平,“哑巴英语”、“中国式英语”都是这种教学下的产物。因此我们认为,在新课程标准的要求下,对学生综合素质的培养不应当仅仅局限于语言要素知识的传授,更重要的是学生运用语言进行实际交流能力的培养。在教育工作者以及教育研究者根据对实际教学状况进行分析,得出了较多有效的教学策略。对话教学就是其中之一。根据对话教学的要求,教师要在课堂上采取与学生进行有效对话的方式,来展开教学手段。这对于建立融洽的师生关系,培养学生英语交流能力很大帮助。 二、初中英语课堂对话教学的实施策略 1
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