探究高中英语教学中阅读能力的培养.doc
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1、探究高中英语教学中阅读能力的培养 英语是高中教育的必修科目,也是高中考试的必考科目。学好英语不仅关系到学生的考试成绩,也为其日后的工作学习奠定了坚实的基础。目前,高中生在英语学习中感到了种种困惑,其最重要的原因是没有正确把握英语学习中学与用的关系,这就导致学生的学习积极性不高。英语阅读是英语学习的重要组成部分,如何有效提高学生的阅读能力成为英语教育的核心内容。 英语阅读分为两种,分别是泛读和精度。所谓精度是指在阅读过程中,对文章要精细地阅读,掌握文章的整体知识结构,理解作者写作意图,能够对相应题目进行准确回答。所谓泛读是指粗略浏览文章,弄清文章的整体结构,清楚故事的发展过程。在泛读过程中,无需
2、对单词、词组、句式和结构进行分析。泛读是对精读的补充,也是开阔学生视野的重要方式,通过泛读可以使学生在有限的时间阅读到更多、更广的内容。在英语的学习过程中,要将精度与泛读进行巧妙结合,既能提高阅读效率,又能有效地解答题目,从而在英语阅读考试中取得较好的成绩。 1. 激发学生的阅读兴趣 俗话说“兴趣是最好的教师”,对于高中英语阅读教学来说亦是如此,只有提高学生的阅读兴趣,才能激发他们学习的动力,化被动接受为主动学习。教师在教学过程中,应采用多种教学方法对教学环节进行科学设计,在设计时应遵循英语学科的特点以及学生的心理和生理需求,通过各种形式激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率。如我在教学生进行英
3、语阅读时,不仅仅是让他们做大量的阅读题目,还通过组织他们阅读英语课外书、观看经典的英语电影片段来提升他们的阅读兴趣,从而改变其阅读能力低下的现状。一个好的英语阅读文本不仅能够提升学生的阅读水平和能力,还能激发他们的阅读兴趣。如哈利波特是近年来风靡全球的畅销书,也是深受众多高中生喜欢的课外读物。为了激发学生的阅读兴趣,我在课堂中引导学生阅读哈利波特这本故事书,让他们了解一些常用的句型和修辞手法,以及西方的文化背景,以此缓解他们紧张的学习压力,提高学生阅读和写作的能力。除此之外,我还在课堂中组织学生观看经典的英语电影片段如肖申克的救赎。如果只是单纯观看片段,仅仅能激发学生的学习兴趣,并不能加深他们
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