探究新课改下小学体育的教学创新.doc
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1、探究新课改下小学体育的教学创新 摘 要:体育教学是实现素质教育的重要教学环节。因此,小学体育教师应积极落实新课程标准的要求,不断进行教学方法创新,提高小学体育的教学质量,从而更好地促进小学生素质的全面发展。针对小学体育教学创新的有效措施进行探讨。 一、转变教学观念 传统的体育教学观念已无法满足新课程改革的时代要求,小学体育教师应积极转变自身的教学观念,充分认识小学生的个性特点,在课堂教学中激发小学生的学习兴趣,最大限度地发挥小学生的学习积极性,实现教学主体由教师到学生的转换,提高课堂教学质量。教学观念的转变是实现小学体育教学创新的思想基础,对小学体育教学创新的实际教学过程具有重要的指导意义。
2、二、改革教学方法 教学方法改革是小学体育教学创新的具体体现。小学体育教师应积极进行教学方法的创新,结合实际教学内容和小学生的身心发展特点,采取有效的、多样化的教学方法,最大限度地激发小学生对体育的学习兴趣。可利用多媒体教学、游戏教学等多种教学方法,使体育教学中的有关教学内容具体化,加深学生印象,改变传统体育教学中教法单一的不利局面,进而提高体育课堂教学质量。 三、合理运用竞争机制 在小学体育教学中引入竞争机制,不仅能有效培养学生的竞争意识,最大限度地挖掘学生潜能,还能帮助学生在竞争过程中意识到规则与合作的重要性,培养学生的团队意识,真正实现小学生素质的全面提升。例如,在百米折返跑的教学过程中,合理应用竞争机制,可充分发掘学生的快跑潜能,使学生更高效率地掌握快跑技巧,实现教学质量的提高。小学体育教学过程中竞争机制的合理运用,在提高教学质量的同时,还能为小学生情感态度价值观的形成奠定良好基础。 综上所述,小学体育教师应积极转变教学观念,提高自身素质,进行教学方法创新。可采取多样化的教学方法,充分发挥学生的学习主动性,在教学过程中合理运用竞争机制,促进小学体育教学质量的提高。只有这样才能真正促进小学生的全面发展,实现素质教育的教学目标。 (作者单位 安徽省阜南县中岗中心小学) ?S编辑 孙玲娟
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