对高中数学开放式教学的探索.doc
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1、对高中数学开放式教学的探索 在高中数学教学中实施开放式教学,可以发挥学生学习的主体作用,独立思考问题与处理问题,从而实现素质教育。教师通过对高中数学开放式教学的思考与探究,提出了开放式教学的具体措施。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.32.015 一、 开放式教学概述 (一)开放式教学的概念 开放式教学就是在教学中把学生放在学习的主体性地位,而教师扮演引导者的角色。如此,才可以将学生学习的主动性激发出来,让学生学会单独处理以及思考问题。开放式教学表现在教师激励学生主动且积极地参与到教学活动之中,并且通过这样的方法获取相应的知识,从而锻炼学生各方面的能力。 (
2、二)开放式教学的意义 1.帮助学生拓展思维。拓展思维是高中数学教学的主要目的,构建有关情境是高中数学教师需要掌握的一项技巧。如此才能积极引导学生进行有效的思索,使学生参与到课堂学习中,挖掘自身的数学潜力,提升数学思维能力。 2.开放式教学是素质教育发展的必然趋势。使高中学生参与到课堂教学中,并提升其思维能力,是开放式教学的目标,也是新课改的规定。所以可以说,开放式教学是未来教学发展的方向,并且会得到各学科教师的广泛采用。 3.帮助学生培养团结协作的意识。这也是教学目的之一。 二、 开放式教学的作用分析 (一) 增强学生实践方面的能力 高中数学教师开展课堂教学的时候,不单单要给学生传授数学知识,
3、还需要考虑学生的接受能力。这里的接受能力就是指学生可不可以举一反三。开展开放式教学活动,能够将学生的视线吸引过来,使其主动参与到教学活动中去,集中注意力探索数学问题。如此一来,就可以培养并增强学生的实践能力。 (二)培养学生的积极主动性 高中学生不仅是课堂教学行为的被动接受者,还是课堂教学行为的主要对象。在教育理念不断发展与变革的今天,需要使学生充分了解与认识自己,并且要不断探索与分析知识。所以,高中数学教学开展开放式教学方式,需要把主动性交还给学生,如此才可以将学生数学学习的主动性以及积极性激发出来,使学生自主学习并探究数学课程中的难点与重点,以便尽快实现数学课堂教学目标。 三、开放式教学举
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