探讨初中数学探究式教学.doc
《探讨初中数学探究式教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《探讨初中数学探究式教学.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、探讨初中数学探究式教学 【摘 要】随着新课改,探究式学习这个成为教育界的一个热点,既是数学教师应该完善的教学方法,也是学生学习活动不可缺少的一个重要组成部分。在初中数学教学过程中,如何让学生认识到探究式学习的重要性以及如何运用探究式方法,去更好地学习数学,这成为初中教师与学生共同需要关注的一个重点。因此,本文将从初中数学探究式教学的意义、初中数学探究式学习的基本特征、初中生学习数学的现状、开展初中数学探究式学习的策略这四个方面进行介绍。 初中数学探究式教学是以学生探究数学问题为主的教学。探究式教学是建立在激发学生的学习兴趣基础之上,让学生在不知道的事物前能够主动地探究知识,在探究知识的过程中能
2、体验知识、理解知识并掌握知识,进而增强学生的主体意识和创新精神,发展学生思维与实践能力的一种教学方式。初中数学探究式教学需要学生很好地配合,探究式学习在整个学习过程中,教师是指导者。初中数学探究式教学不但可以促进学生数学认知结构的很好地发展,而且还可以为学生对数学能力提高创造良好的环境,与此同时,可以提高学生学习数学的兴趣、独立分析问题、解决问题的能力。最终,有利于培养学生的创新与实践能力。 一、初中数学探究式教学的意义 第一,探究式教学有利于学生转变学习方式,增强其自身能力。根据研究可知,大部分中学数学课堂教学主要以教师教、学生被动接受学习的方式为主,教师基本上自己在讲解知识,很少让学生主动
3、参与课堂,发表自己的观点;有的数学教师布置很多课堂作业,给学生导致很多压力。随着新课改,探究式学习渐渐地符合新课程理念的教学模式,其改变了传统数学教学模式,改革传统数学课程教学,有利于培养中学生的学习、合作、创新及探究能力。 第二,探究式教学,有利于数学教师教学观念的转变,加强教师自身学习。传统的数学教学方式,教师总以陈旧的教学观念教,不断给学生发号施令。探究式教学有利于教师发挥主导作用和学生的主体作用。探究式教学有利于数学教师从自身与学生实际情况出发,不断完善适合教师与学生探究式学习的教学模式。通过探究式教学,有利于加强教师自身完善,树立正确的学生观和教育观,加强其相互交流意识,让数学教师在
4、实践与理论水平上有很大提高。 第三,探究式教学,有利于激发学生学习兴趣,增强其求知欲。教师根据学生的相关特征,运用探究式教学方法,让学生在学习数学的过程中,能够感受到自身的重要性,对学习数学知识产生兴趣,并积极主动的去学习。 第四,探究式教学,有利于学生数学思维的发展,进而提高其数学学习能力。在初中数学教学中,要想让学生思维活跃,就要运用教学分析学生的相关问题,这样才有利于学生正确思维方式的培养。探究式学习方式能够让学生养成独立思考问题的习惯,进而提高数学质量创造性的问题,发展学生的学习能力。 二、初中数学探究式学习的基本特征 首先,数学探究式学习的灵活与核心问题。数学探究式学习是针对数学问题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 探讨 初中 数学 探究 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-1829454.html