探讨创新思维在初中健美操教学中的应用.doc
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1、探讨创新思维在初中健美操教学中的应用 摘 要: 创新思维是素质教育的重要内容,创新精神的不足会给学生的发展带来许多弊端。本文结合创新教育的指导思想,阐述了创新精神引入健美操教学的必要性,并探讨了健美操教学中如何引入创新精神,培养创新意识和创新能力,强化学生综合能力。 引言 以传授运动技能为主的传统体育教学方法,在体育教学中起过非常重要的作用,但随着教学改革的不断深入,传统体育教学方法渐渐显示局限性和滞后性。创新精神成了素质教育的重要内容,它包括多层含义,是人的综合素质的体现,是指在已有的知识基础上做出新的发现,提出新的见解,创造新的事物,使学生学习变被动为主动。本文以健美操这一运动项目为例,探
2、讨如何把创新精神引入健美操学习中,培养学生创新能力。 1.对创新精神的理性认识 江泽民曾经明确指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向21世纪的教育,教学改革势必重视创新能力的培养1。 创新是指在原有基础上进行的局部改进,是建立在创造出来的既有概念、想法、作法和装置的基础上的比较接近的推展和衍生。创新的关键是思维活动,它是创新活动中最有价值和最积极的形式,是整个创新活动的智力载体,是创造能力的核心。因而有必要加强学生创新思维的培养。 2.创新思维引入健美操教学的必要性 2.1符合现代教学论。 现代教学论的精髓是“以教师为主导,学生为主体”。传统体育教学是将动作方法
3、硬塞给学生,学生只是被动地、机械地模仿动作,忽视学生在认识过程中的主体作用,我们应该让学生自己分析、总结、归纳、解决问题。 2.2符合个体身心发展规律。 中小学阶段,是发展各种思维能力的黄金时期。处于这个时期的学生记忆力强,想象力丰富。在学校教育中,充分发挥学生主观能动性,不仅有利于拓展学习深度,而且有利于激发学习兴趣。 健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体,经过再创造,按照全面协调发展身心的要求,组编成操,具有动作丰富、内容新颖、简单易行、活泼多变、创造性强、艺术性高和易于普及等特点。因此,在中小学健美操教学中,仍然按照传统的教学法,只是向学生教几套动作是远远不够的,必须把创新思维引入健美操教学
4、中。其最终目的是通过学习掌握科学健身的方法并能进行简单的动作创编。通过思维和想象的加工,进行新的设计和探索,从而产生新思想或创作出新动作的能力。 3.健美操教学中引入创新思维的途径 3.1强化教师的创新意识和创新能力。 要培养学生的创新态度,教师必须首先成为富有创新精种的人,只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新的学生。教师要主动、认真地把握并牢牢抓住任何时机进行学习、思考和创新实践,努力创造各种条件并注意激发学生创新思维。学校要为教师的创新实践提供必要条件,给教师提供信息交流的机会和途径。就教师的“创新精神”而言,它主要包括:创新思维、首创精神、成功欲、甘冒风险、以苦为乐精神。
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