探讨在作文教学中培养学生写作灵感的途径.doc
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1、探讨在作文教学中培养学生写作灵感的途径 摘要:写作靠的是灵感,靠的是对生活的激情,这样写出的文章才能有血有肉,才能使人感动,才能耐读。那么怎样才能培养学生写作灵感呢?笔者在培养学生写作灵感方面作一下大胆的尝试。 一、灵感来源于积累 积累很重要,那么怎样积累呢?首先,要加强基础知识的积累。不管教材怎样改,我们学生的学习过程还是从拼音到汉字,以字扩词。在笔者看来,词语就像盖楼用的砖块一样,如果我们不知道每一块砖头的用法,不能把每一块砖造得结实,我们又能用什么去造高楼大厦?也就是说,量不够,意不明,还谈什么写作文。有许多学生作文不好,要求补习,但谁又能在短的时间内把作文水平提高呢?其实他们的根源,就
2、是他们的基础知识不扎实,他们所差的不是作文,而是基础知识。这一点新教材有了明显的改进,把过去的基础训练改为“积累?运用”,这也体现了过去的旧方式的不适合之处。经过大量的词语的积累,学生的作文必然会有一个质的飞越。 其次,要有足够的阅读量。书是学生获得外部知识的有效途径。教师在教学中,要为学生精心设计必读的书目,帮助学生借阅,组织学生集体阅读,适当地做好读书的督促工作,甚至可以开设读书交流课,在课上让学生交流读书中遇到的问题,介绍自己好的读书经验,大家互相借鉴,共同提高。不过在这一过程中,不可忽视的是教师要帮助学生选择书,因为学生辨别是非的能力还不够强,一本好的书对学生有着潜移默化的影响;一本坏
3、的书,不健康的书,不但不能促进学生知识的增长,而且会把学生引向歧途。 当然,读书也不限制书本上的,现在由于信息技术的高速发展,网络的普及,电脑也给孩子们提供了很大的帮助。但是上网的时候,家长或教师一定要注意引导和监督,以免出现不必要的麻烦。积累不能仅局限在听和看,写读书笔记也是积累知识的关键。我们也要提倡学生养成写读书笔记的习惯,经常写读书笔记,有利于学生的记忆。也可以把自己经常遇到的好的词句记录下来,建立自己的词语库,以丰富自己的知识宝库。 二、灵感来源于生活 生活是一本书,是所有艺术作品的海洋,我们生活在这个社会,接触到的东西更多,遇到的事也越来越新鲜,如果我们能够教给学生必要的观察方法,
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