探讨小学数学趣味性教学.doc
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1、探讨小学数学趣味性教学 趣味性教学法是在新课改的号召下发展起来的一种创新型教学方法,目前已经被广泛地应用到了小学数学的教学中,虽然小学数学所涉及的知识都是非常基础的,但同时对学生日后更深入的学习仍有着深远的影响。而小学阶段的学生,其身体和心理都处于成长的初级阶段,思维还不成熟,认知能力和理解能力也处于比较低水平的状态,且小学生大多比较爱玩、好动。综合小学生的以上特点,为了让学生更快速地从幼儿园生活投入到小学数学的学习生活中,兴趣教学法已经成了一个必然趋势,能够有效地提高小学数学教学质量。 一、通过丰富多彩的课堂游戏,激发学生的学习兴趣 小学生性格特点就是比较贪玩,喜欢新鲜、有趣的游戏。教师可以
2、利用学生的这一特点,将日常的教学活动与丰富多彩的课堂游戏相结合,从而激发学生的学习兴趣。同时,教师在为学生准备游戏情境时要注意实用性和趣味性,要能够带动学生的情绪,并且最好能够与学生的实际生活相联系,这样学生能够在游戏中认识到数学知识是如何应用到实际生活中的,从而也能更有动力和方向,更好地学习数学知识。 比如,在学习了有关“元、角、分”的相关知识后,教师可以为学生准备分角色扮演的游戏,让学生自己模拟在超市买文具的情境,游戏中一买一卖都会应用到元、角、分,通过这样的游戏,不仅能够激发学生的兴趣,让他们主动参与到课堂教学活动中来,而且能够增强学生的实践应用能力。 二、为学生设置故事类的情境,激发学
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