探讨打造初中化学高效课堂的策略.doc
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1、探讨打造初中化学高效课堂的策略 【摘要】随着新课程改革的纵深推进,深化课堂教学改革,建立一种适应素质教育要求的新型教学模式,提高课堂教学的有效性,是我们教育工作者不断探索和追求的目标。有效的课堂教学是指教学过程所用的时间最少、效益最大化,其终极目标在提高课堂教学效率。初中化学教学要追求课堂教学效率的最大化,实施有效性教学是一条重要途径。结合当前课堂教学的现状,笔者提出初中化学课题教学有效性教学的实施策略。 在化学教学中,不少教师觉得,有很多的教学内容,尽管教师花费了大量精力反复进行讲授,将重、难点逐一突破,还配合各种大量习题巩固加强,但部分学生最后还是难以掌握,造成这样现象的原因,归根结底是由
2、于教学的有效性不高。针对这个问题,结合化学科目自身的特点,下面笔者结合自己的教学经验,就如何提高初中化学课堂教学的有效性提出了一些看法。 一、更新教育理念,有效组织课堂教学 广大教师首先要认真学习教育理论,充实自己的教育思想,用新的课程观、教学观、人才观、价值观支配自己的教学行为,课堂教学中要积极开展探究式、讨论式教学,注意创设问题情景,引导学生积极、主动地参与学习,重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学,使学生获得科学探究的体验,不断掌握科学的学习方法和研究方法。其次,要转变学生的学习行为,重视对学生的管理研究,加强对学生学习方法的指导,积极探讨实施自主学习、合作学习的有效方法。在当前逐步
3、实施新课程的阶段,每位教师都必须以培养学生的科学素养为宗旨,以学生的发展为根本,在学科教育中渗透人文教育思想,促进学生的可持续发展;加强实践活动和探究活动,培养学生的创新精神和实践能力;重视学生的生活经验,促进学生素质的全面提高。 二、学会赏识学生,打造轻松的课堂氛围 在教学过程中很多时候都是教师在唱独角戏,学生保持沉默,极其气氛沉闷。学生大都是缺乏自信不敢积极表现自我,生怕说错、说得不够好,甚至怕被别的同学嘲笑。针对这些情况,教师需要学会懂得赏识自己的学生。在学生心目中,教师是神圣的,教师一个甜美的微笑、一个赏识的眼神、一句鼓励的话语、一个稍有含义的手势,都可能对他们产生莫大的鼓舞作用,让他
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