探讨新课程背景下优化初中物理课堂教学的措施.doc
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1、探讨新课程背景下优化初中物理课堂教学的措施 摘要:在新课程改革背景下,如何提高初中物理课堂教学的效率成为众多初中物理教师关注的热点.传统的教学模式缺乏灵活性,降低了学生学习物理的积极性和主动性,同时也降低了物理课堂教学的效率.改变传统的初中物理教学模式,优化初中物理教学,以达到提高初中物理教学效率的目的. 传统教学模式中,大部分教师更多的是注重于传授物理知识,而忽视了学生的理解和接受能力.教师应遵从新课程改革的中心理念,突出学生为主体,激发学生学习物理的兴趣,提高学生自主学习性,达到提高物理教学效率的目的 1 .本文结合物理课堂教学实践,提出具有优化物理课堂教学的相关策略. 一、优化初中物理课
2、堂教学适应新课程改革的相关策略 学生的物理学习过程是一种自主学习的过程,是建立在学生已经掌握的知识和生活经验为基础上的学习过程2 .在新课程改革背景下,激发学生学习的兴趣,使学生能够自主积极的参与到物理课堂学习中来,达到有效快速的教学质量.教师在优化初中物理课堂教学时,可以实施以下相关的策略. 1.物理课堂中教师实现物理知识生活化,以激发学生学习兴趣 物理知识是跟生活实际现象紧密连接在一起的,物理知识来源于生活的各种现象的规律总结.教师可以在课堂上把物理知识跟实际生活现象联系在一起,实现物理知识生活化.当学生发现所学的物理知识跟自己的生活情境如此贴近的时候,能够激发学生学习的兴趣,增加学生学习
3、好物理的信心. 例如,在初中物理教学“力的摩擦力”这节内容时.教师可以将力的摩擦力知识跟生活中的物体构造联系在一起,如矿泉水的瓶盖上会有一些竖纹,鞋底也会有很多条纹,就是为了增大摩擦力,这样水拿在手中才能拿的更稳,鞋穿着在路面行走才能不打滑.另外减小摩擦力的原理就体现在机械手表如果戴久了就要上一些润滑油,以达到减小摩擦力的作用.教师在教学中把物理知识与生活实际相结合,带动学生的思维,激发学生学习物理的兴趣,使学生更加活泼,更加快乐的参与到物理课堂教学中,进而提高物理教学的效率. 2.物理课堂中有效的提问方式,提高学生自主思考积极性 课堂提问是物理课堂教学过程中不可或缺的一个重要环节.优化物理课
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- 关 键 词:
- 探讨 新课程 背景 优化 初中 物理 课堂教学 措施
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