探讨当前中学数学的教学现状及其相关建议.doc
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1、探讨当前中学数学的教学现状及其相关建议 摘要数学作为主体学科,在学生学习中占有重要作用,不管是推行应试教育的过去还是施行素质教育的今天,数学教学一直都是教学重点。当下推行素质教育后,中学数学教学也不断改进教学方法,向培养学生实际能力的方向发展开来,但期间会有诸多问题存在,在一定程度上影响了数学教学在素质教育环境下的开展。本文对中学教学中存在的问题作出了简要分析,并提出相关建议。 一、目前中学数学教学中存在的问题 1.教学内容设置不合理 当前世界的飞速发展使得数学教学也必须紧跟时代的步伐,适当的摒弃一些不具实用效果的数学理论,将现代数学的研究成果引入课堂。在应试教育残留的影响下,中学数学的教学更
2、多的还是停留在对理论知识和传统解题方法的教学上,忽视了素质教育对学生实际能力的要求,教学内容不具有时代特色,而且枯燥冗长,需要花费较多课时,这在课程门类众多、课时严重不足的现实状况下是不太允许的。 2.教学手段传统,现代化教学设备应用不足 社会需要具有创新能力的人才,老师就应该采用创新方法展开教学。但在现代中学数学教学的实际中,数学教学设备、各类教育软件及普遍被推广的计算机多媒体等新兴的教育手段并未被广泛的采用,大多的还是沿用传统的板书教学方式,老师在黑板上奋笔疾书,学生在讲台下被动接受。 3.学生自主学习能力不足 在当前的数学教学实际中,学生参与性不强,长久处于被动学习状态,自身的学习能力得
3、不到锻炼,对数学课程的重点和难点拿捏不准,不明确自身对知识的掌握情况,找不准自主学习的方法。再加上马虎不仔细的学习态度,使得学生在数学这门考验细致功力的学科面前屡屡犯错,这种情况的出现就源于学生未养成良好的学习习惯,在作业完成及考试作答中总是显得毛躁,不能完全掌握相关数学知识。 二、改善中学数学教学状况的对策 1.启用新教材,引用新设备 中学数学教材的选定不仅要具有教学意义,还应该兼具时效性,因而在教材选择和教学内容设置上必须符合时代要求,选择在实际操作中具有现实意义的知识展开教学,不断增强学生的实践能力。新教材的引用必须有新设备的支持与配合,计算机网络技术和信息行业的发达使得投影仪、多媒体及
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- 关 键 词:
- 探讨 当前 中学数学 教学 现状 及其 相关 建议
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