探讨高中英语教学中的合作学习.doc
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1、探讨高中英语教学中的合作学习 在课堂上,教师偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展, 笔者在认真学习和研究国内外有关“合作学习”理论和实践的基础上,结合自己近年来的教学实践,根据不同的教学目标和内容,探讨了高中英语教学中进行“合作学习”的一些做法。 一、 角色表演活动。每单元课的对话练习时,我指导小组成员运用新、旧语言知识,就某一话题结合学习内容,发挥想象,通过创设情景、自编对话,进行角色表演。例如,学习 SB1,MODULE I Lesson 6 History Makers,时
2、,在学生做完 Ex2 听力练习后,结合 Expressing Opinions 话题要求小组对话来巩固 Function File 所学句型, “Which person do you admire most? Please give the reasons.”学生就听力信息展开交流: A: Li Hua, can I have a talk about the four famous people in the pictures? B: Sure. A: Which person do youadmire most? B: Well, I think Dr Sun Yat-sen is im
3、portant, Because he led the 1911 revolution against the Qing Dynasty and founded the first republic in China. C: In my opinion, Edison is very important. He is a great thinker and scientist. D: Yes, you are right, but personally I think Mother Teresa is also quite important, for she spent her whole
4、life working with poor and homeless people. A: I agree. 教师创设具体、丰富、自然、真切的情景,鼓励学生将喜怒哀乐等情感和动作融于会话中。让学生先小组讨论角色的分配,然后自编自演,尽量把所学的词语用到对话中去,最后,在全班同学前进行表演。再如,在教 Lesson 5 Modern Heroes 这课时,让学生在小组中排练这么一个小品:“Suppose one is Yang Liwei, the other is a news reporter. The reporter is interviewing Yang Liwei after?t
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- 关 键 词:
- 探讨 高中 英语教学 中的 合作 学习
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