提升小学语文教学实效的几点建议.doc
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1、提升小学语文教学实效的几点建议 小学语文作为基础性、工具性学科,对学生的发展有着极其重要的影响。在素质教育的大背景下,教师不仅要传授给学生知识,开发其智力,而且要重视学生听说读写等综合能力的培养。要把素质教育的要求落到实处,培养符合现代社会要求的现代化人才。因此,我们必须要重视小学语文课堂教学,提升教学实效,具体做法如下。 一、更新教育观念,课前做好充分准备 新课程理念认为学生是学习的主人,要发挥学生的主体作用,而教师是课堂教学的组织者、引导者、管理者,要想构建高效课堂,取得高质量的教学效果,教师要从两方面着手。 (一)更新教育观念 传统“填鸭式”的应试教育方式已经落伍。在新形势下,教师要转变
2、教育观念,承认学生的主体地位,调动学生的学习积极性,让学生主动参与课堂教学,积极思考,提出自己的看法和见解,充分参与教学。同时,教师在教学中要采用多种教学方法,面对不同的教材和学生实际,采取不同的教学方法,让学生能够高效率、高质量地完成学习任务。值得注意的是,教师要注重学生在学习过程中生成的体验和感受,根据学生的学习反馈及时调整教学计划,针对学生的具体情况进行分层次教学,让每一个学生都能在学习中有所收获,在自己的最近发展区内“跳一跳,摘到桃子”。 (二)认真备课 认真备课是提升教学实效的关键。教师只有认真备课,将所有的问题通盘考虑,才能有备无患,也才能打造出高效课堂。首先,备教材。教师要充分分
3、析教材、理解教材,创造性地使用教材,使教学内容更加贴近学生实际,完成学习目标。其次,备学生。教师要对学生的具体情况深入了解,针对学生的学情制定教学计划,以免出现学生觉得简单或过难而影响教学的情况。最后,备教学过程。环环相扣的教学过程是高效课堂的组成部分,教师要重视教学过程的设置,在紧要处设置问题,让学生质疑问难,进而启发学生思维,从而达到事半功倍的教学效果。 二、构建和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣 学习兴趣将会引导学生主动积极地参与学习,而和谐民主的课堂氛围能够激发学生的创造性,让学生轻松愉快地学习知识。由此可见,要想提升课堂实效,和谐的课堂氛围、积极的学习兴趣必不可少。 (一)重视课堂导
4、入,激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。学生只要对语文学习产生了兴趣,就会自觉主动地投入到学习中去,自然而然取得良好的学习效果。良好的开端是成功的一半,如果让学生在课堂伊始就能集中注意力,对学习内容产生浓厚的兴趣,那么,以后的学习自然就水到渠成。因此,语文教师要重视课堂导入部分,采用不同的教学手段激发学生的注意力,如讲故事、做游戏、提问、角色扮演等,让学生对课堂学习内容产生兴趣,进而达到主动学习的目的。 (二)师生平等交流,构建和谐的课堂氛围 首先,教师要尊重学生,和学生平等交流。教师和学生在人格上是平等的,教师在传授知识时要尊重学生的想法,用平等的姿态与学生交流,倾听学生的意见。其次,教师
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