提高中职机械专业数控实训效率的研究.doc
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1、提高中职机械专业数控实训效率的研究 摘 要: 中职学生的实践是中职专业数控教学的重要组成部分,是培养技术型人才的关键环节,对学生综合素质的提高有重要的促进作用。随着科学技术不断发展,中职学校作为技术人才的培养基地,数控专业是技术含量比较高的一个专业,对于技能型人才的要求更高一些,实训教学是培养技能型人才的重要环节,实训教学效率和质量直接影响数控技术的应用成效。数控技术实训教学的目标是使学生达到中级技工水平,使部分学生达到更高级的技能水平。模块化教学是当前我国中职学校普遍认可的教育模式,是我国中职教育比较成功的尝试。 职业教育改革和发展对中职机械专业提出更高的要求,新课改明确提出职业教育应当提高
2、教育教学的整体质量,增强学生的就业创业能力和技能。传统数控实训教学中存在很多问题,由于专业技能有着自己的特点,而且当前数控实训课的有效教学研究相对比较落后,数控技术是先进制造业的重要基础,是制造业发展的需求,是提高劳动生产率的重要手段。因此,在数控实训方面,学校应当付出百倍努力,着手培养技能型人才。如何提高中职机械专业数控实训效率,我认为应当做到以下几点。 一、保持实验室实训良好的纪律 在实训过程中,效率的提高需要实验室保持良好的纪律,中职学生的自觉性相对较差一些,如果在实训过程中,教师不能维持好课堂纪律,就会导致效率低下。当前实验室的规章制度主要有机床安全操作规程及实验指导教师工作职责,其内
3、容关于数控机床的安全维护及安全操作等,但是学生具体当做的事情离不开教师的指导,学生应该做什么、不应该做什么仅仅只有条例是不够的,他们的自控力相对较差,如果仅凭自己掌握规范是不可能的。为了进一步规范实验室的实训纪律,提高实训效率,应当从实验室纪律抓起,不仅包括课堂纪律,还包括操作的规范性和使用实验器具的安全性。应当在实验室向学生明确上课纪律,让他们知道进了实验室应当做什么、不应该做什么,应当有一定的可操作性,使学生很容易就理解教师的意思。 二、保证实训内容的合理性,规范实训内容 当前很多中职学校的实训内容并不合理,只是老版本的实训方法,已经难以满足当今时代的需要,很多实训过程与理论课程已经完全脱
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