提高作文教学质量的探索.doc
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1、提高作文教学质量的探索 【摘要】作文教学中,教师应注重丰富学生的写作题材;开辟第二课堂,丰富学生生活;优化作文评改方式,从而达到提高作文新教学质量的目的。 作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,但作文教学效率不高,弊端甚多,却是不争的事实。作文是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。但是大部分学生谈文色变、无话可说,无文可作,只能东拼西凑,勉强成文。造成这种现象,原因是多方面的,如基础薄弱、缺乏兴趣、见闻不广、缺乏生活积累等,而最重要的原因,我认为是教师在作文教学中没有找准抓手。培养学生的创新能力已是语文课程标准中的重要要求之一,作文语文教学的重要组成部分,作文教学理所当
2、然的成为培养学生创新能力主阵地。学生作文如果养成了创新习惯,强化了创新意识,提高了创新能力,就一定能提高作文水平。 1 丰富学生的写作题材 作文时各种知识的综合运用,没有丰厚的知识,是很难写出思想深刻,内容丰富、新颖别致的好作文的。要使学生在作文中有话可说,有事可叙,有情可抒,指导学生发掘收集写作题材十分重要。 1.1广泛阅读,积累写作素材。广泛阅读是学生作文创新的基础。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,不言而喻,广泛阅读与作文创新密不可分。阅读可以有多种途径:阅读课文,教师要精心设计阅读方案,结合课文,适当补充课外读物。阅读报刊,许多报刊具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息,是学生创新作文的
3、材料宝库。学生在广泛阅读中,从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精位,同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读,学生视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了再不会为“无米之炊”而苦恼。 1.2开辟第二课堂,拓展作文课堂外廷。新的语文课程理念强调语文课程应该是开放而丰富有创新活力。作文教学也不例外。第二课堂中可利用黑板报、宣传栏开辟作文专栏,介绍作文写作知识、技能、技巧;成立作文写作兴趣小组,确立创作方向,举办作文故事、作文专题讲座;向校广播站投稿、办班级学习报等形式,为学生敞开了一片广阔自由的写作天地。学生在第二课堂的滋润下,会焕发出满腔的激情,激发出创新的欲望。同时教师要让学生走
4、出校园,积极地参加一些有益的社会实践活动,学生在社会生活中可以培养兴趣、创造思维。开阔视野。学生在生活中创新作文,在作文中书写生活,提高作文创新活力。 2开辟第二课堂,丰富学生生活 为解决学生写作文无内容写的困难,防止学生抄袭、编造,给学生提供更多的生活素材,我采取如下办法: 2.1精心设计开好主题班会,一举多得。班会是学生最乐意上的。我利用这个机会会精心设计组织好每次班会。首先让学生写一篇我设计的班会的作文,从中选出设计新、意义好的,并让设计者自己主持班会。一个成功的班会,就是一篇作文的好素材。如:主题班会我有一双灵巧的手,学生进行“钉扣子”、“缝补钉”比赛,积累了丰富的生活常识和素材。 2
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