提高小学数学课堂提问效果的方法研究.doc
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1、提高小学数学课堂提问效果的方法研究 摘要:课堂是教师和学生进行交流和学习的主要场所,在数学教学活动中,课堂教学是最主要的形式。在数学课堂教学中,提问往往是一个必不可少的环节。通过课堂提问,教师可以掌握学生对于知识的掌握情况,了解教学活动目标是否达成,这样,教师就可以根据这些信息对教学活动进行及时地调试。同时,有效的课堂提问对于活跃课堂气氛,启发学生的思维也具有重要的意义。在本文中,笔者结合了自己数学教学活动中的一些实践经验,就如何提高课堂提问的效果提出了一些自己的看法,希望能够为数学课堂的有效提问的实现有所帮助。 现如今,随着素质教育理念的深入人心,单纯地以知识传授为目的的数学教学活动已经无法
2、满足学生发展的需求,我们要努力在数学教学中传授学生数学知识的同时,还要培养学生一定的数学能力,使学生形成一定的数学思想,进而培养他们利用数学思想来解决实际问题的能力。数学是一门基础性的学科,而小学阶段的数学教学又是这门基础学科打基础的阶段为。因此,要想使得学生将来在学习中能够取得更多的成就,作为一名小学数学教师,一定要在这个基础阶段为学生打下坚实的数学基础。在数学课堂教学中,提问是每个教师都会用到的教学手段,通过适当的提问可以使得学生能够有机会参与到教学活动中来,加强教师和学生之间的互动,使得课堂教学氛围更加轻松活跃,而在这种有利的教学环境下,学生的综合素质更能够得到有效的提升。 1.提问要把
3、握时机性 很多教师在进行课堂教学的时候为了给学生营造一个轻松有趣的课堂氛围,往往喜欢用提问的方式来活跃课堂气氛。然而,由于时机把握不当,满堂乱问,从而大大影响了课堂提问的效果。事实上,在一节数学课上,真正适合提问的时间往往只有那么几个瞬间,教师要想提高提问的效果,就一定要学会把握这几个瞬间,然后进行恰当的提问。在课堂提问中,主要分为这么几种提问方式:课前的复习提问、新课导入提问、课间的启发式提问、课后的总结提问,教师要根据不同的时机,选择恰当的提问内容,这样才能够使得课堂提问发挥最佳效果。例如,我在给学生讲到如何认识负数时,就在上课的时候就给学生提了这样一个问题:“当冬天来临时气温会下降很多,
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