提高小学数学计算能力的探索.doc
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1、提高小学数学计算能力的探索 摘 要:随着科学技术的不断发展,先进的计算工具不断普及满足了生活中的计算需求。但是,在小学数学计算教学中,小学生的计算能力大大降低了,计算的正确率下降,速度也逐渐减慢,这需要小学数学教师加以重视。主要分析了如何在小学数学计算教学中提高学生的计算能力。 数学中的计算在生活中运用得十分广泛,小学生的计算能力是数学活动开展的基础能力。在新课程标准下,小学生的计算中容易出现错误,且运算速度较慢,主要表现在抄错题、不遵循运算顺序、不尊重运算法则、不会运用简便方法等问题,小学数学教师要加强对学生的计算能力的培养,那么如何进行培养呢? 一、培养学生良好的计算习惯 小学生计算能力较
2、低主要是没有养成良好的计算习惯,缺乏严谨认真的计算习惯很难进行科学的计算。在小学数学教学中,教师要积极培养学生良好的计算习惯,促进学生学习效率的提高。首先,教师要引导学生养成良好的审题习惯。一方面,教师要引导学生在计算的时候看清楚数字、运算符号、考查重点。另一方面,教师要引导学生理清运算顺序和法则,要先理清先算什么后算什么,如何计算,一旦顺序弄错结果可能会与答案大相径庭。其次,教师要引导学生养成良好的书写习惯,书写要清晰规范,要小心谨慎,避免看错导致计算错误。最后,教师要引导学生养成良好的验算和检查习惯。当计算完成之后要再进行验算,确保计算正确性,只有养成这种科学严谨的计算态度,才能够有效避免
3、计算错误再度萌芽。 二、引导学生理解计算道理 培养小学生的计算能力,要引导学生理解计算的道理,知道为什么这样计算,促进学生的数学思维能力有效提高。具体来说,教师要让学生透过计算的现象看本质,理解为什么要这样算,这样算的道理是什么,这样一来,学生就能够推算出计算的法则和方法,以免因为记忆错误发生计算错误。例如,在学习多位数的加减法计算时,教师要让学生理解数字对齐的重要性,一个数字的对齐与否直接关系到结果的正确与否,只有树立仔细对齐、列好竖式、细心计算的态度,才能为学生之后的小数加减法学习奠定良好的基础。此外,教师要注重学生的计算思维的训练,让学生思考计算的方法和重点,形成科学的思维模式。 三、引
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