提高生物教学有效性的方法浅析.doc
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1、提高生物教学有效性的方法浅析 一、树立先进正确的现代教育观在生物教学中起主导作用的是生物教师,生物教师具备怎样的教师观、学生观,将直接影响到生物教学有效性的提高。所以生物教师应树立现代教育哲学观,充分认识到教师的职业是促进个体社会化的职业,对人类的进步有重大作用。同时正确认识到学生是具有发展潜能的人,是有发展需要的人,作为教育的对象,他们又是具备主观能动性、具有不同素质的个体。在教学活动中,教师要以学生的心理要求与主观价值为基础,关注学生在知、情、意、行几个方面产生的积极变化,综合评价学生的发展,从全人化教育的角度进行生物教学。并且要明确师生关系在教育内容上是授受关系,在人格上是平等关系,在社
2、会道德上是相互促进的关系,以便正确地选择教学方法、教学形式等,发挥学生学习的主体性作用。二、选择有针对性和可操作性的教学方法当确定了一堂生物课的教学目标以后,就要根据已定的教学任务及学生特点,有针对性地选择相关的教学内容、教学组织形式、教学方法,形成特定教学方案,优化教学过程。1.充分重视教学中的前导组织有效教学的特征之一就是通过教学之后学生对知识能够理解,把客观知识意义转化为主观知识意义。而对新知识的学习是建立在已有旧知识基础上的,所以应以学生已有知识与将要学习知识的联系为出发点来选择教学方式。在生物教学中,许多内容与生活关系直接,易于创设情景。若教学的是学生已具备的知识内容,则先提出要领概
3、念。若教学的是学生没有具备的知识内容时,应提供一些背景资料,建立教学情景。通过先导组织,使学生更快地理解、接受新知识2.紧紧抓住教学的本质内容,灵活选择多种教学方法从现代生物学的发展来看,应科学确定每堂课的重点、难点、疑点,在教学实践中把学生的注意力引到主要内容上,而不是分散很多时间去讲次要的例子和材料。比如在动物学教学中,始终应抓住进化发展的主线,以动物对环境的适应性特征为出发点,以代表动物为重点来介绍讲解。这样才能强化每个门类的主要特征,同时不增加学生负担,提高教学效率。教学有法,教无定法。选择对该堂课来说最有效的教学方法,是优化教学过程的核心问题之一。在具体教学时,教师要综合考虑,灵活选
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