改进中学思想政治课教学的几点措施.doc
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1、改进中学思想政治课教学的几点措施 【摘 要】针对当前中学思想政治课教学中出现的问题,设置系统而贴近实际的教学内容、选择高效而学生易于接受的教学方法、构建合理而科学的教学评价体系、提高中学政治课教师的职业素养,对于中学生的健康成长具有很强的理论意义和现实意义。 一 设置系统而贴近实际的教学内容 中学思想政治课在讲述马克思主义基本观点相关内容时,特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观,要紧密联系我国社会主义现代化建设的实际,与时俱进地充实和调整教学内容,体现当今世界和我国社会发展的时代特征,显示马克思主义科学理论的强大力量。 将课内知识与当前发生的国际、国内时事相结合达到融会贯通的理
2、想效果,让学生感到学习思想政治课的强大作用,激发他们学习思想政治课的积极性,进一步提高学生参与社会政治、经济和文化生活的能力。 对于现代教育技术与课堂紧密结合的PPT课件,教师要秉承与时俱进的理念,根据学生的特点、时代的发展以及时事的变化不断修正教学课件,达到常用常新的效果。 二 选择高效而学生易于接受的教学方法 对于中国特色社会主义市场经济的发展以及科学技术在各个领域的广泛运用,要想适应学生心理发展特点并且要将教材内容讲精讲透,需要讲究教学方法。思想政治课教学方法要针对它的学科特点以及教授对象的特点来进行,教授课内知识的同时渗透课外知识,国内相关新闻与国际相关新闻结合,对于一些开放性的题目,
3、要让学生多参与讨论,尽打开学生的思路,拓展学生的思维,让学生增加在众人面前发言的胆量,提高自信。 在现代化教学中,学习小组分为学习小组长和学习组员,各司其职。学习小组长在课前的责任是:督促组员对学习资料的预习,收集学习的相关资料,了解组员的学情,通过独学、对学等形式,让组内50%以上的组员对学习资料内容基本掌握。同时,小组长对组员在课堂中的展示进行再次分工。在课堂中的小展示环节上,小组长的作用尤为重要,检查督促组员在课前分工的落实,组织组员群学,对组员的学情进行再次了解,合理巧妙地安排组员在下一步大展示中展示本组学习成果。测评是对课堂效果的检验,要达到100%的学会,在这个环节上,小组长首先督
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