政治课堂有效教学方法初探.doc
《政治课堂有效教学方法初探.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《政治课堂有效教学方法初探.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、政治课堂有效教学方法初探 义务教育阶段,学生层次多种多样,教师只有建立良好师生感情、优化教学过程、发挥学生主体作用、运用语言的艺术性等,才能提高学生的学习效率和学习能力,从而提高课堂教学的有效性。 政治教学 有效性 方法 从课堂教学的有效性的定义来看,“取得尽可能多的课堂教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求”,其中核心内容应该是“人”,即学生的素质提高、素质发展。有效的课堂教学应该摒弃过去传统式的“灌”而变为“导”,“导”出学生的学习技巧,“导”出学生看问题、解决问题的能力的提高。教师只有因材施教,提高课堂的有效性,才能让学学生“喜欢”上“课”,让学生产生对学习的兴趣,产
2、生对学习的动力,以提高其学习效率和学习的能力,从而达到课堂教学的预期目标。 一、建立良好师生感情 在教学中,师生双方的心灵沟通非常重要。如果能够让学生与教师之间心灵相通,那么,教师就更容易完成教学目标,如果师生间存在沟通障碍,那么教学目标不但不能完成,知识的传输会受到影响。因此,如果想激发学生们学习的兴趣,首先要建立良好的师生关系。在传统的教学中,教师与学生之间的关系是不平等的。教师在教学课堂上是主导者、是支配者,而学生们都处于一种被动或者是受支配的状态。在政治课堂上,这样的现象更为突出,教师在课堂上按本宣读,不结合实际,让学生们被动地去接受。长此以往,学生自然会失去学习的兴趣,缺乏学习动力,
3、听课效率差,小动作多,走神现象时常出现。在新课程理念下,强调教师和学生之间的平等关系,组建学生与教师之间的多元化、层次性的沟通关系。在课堂教学中,学生们不再是被动的聆听者,而要采取主动权,成为教学课堂的主体。而教师则应该成为课堂的主导,主要作为学生们学习的引导者,与学生们建立良好的师生关系,与学生们交朋友,成为他们学习生活中的指导与引导者。提高课堂的活跃程度,让学生们在轻松愉悦的氛围下学习。这样能够更加激发学生们学习的积极性,提高学习效率。 在教学中,教师应该能够把感情融于教学之中,让自己充分投入到教学中,明确教学是一件高尚而美好的事情,要始终保持高度的热情,只有教师有高涨的情绪,学生们才能够
4、被这样的情绪所感染,进而使学生们的思维处于一种高度兴奋的状态。此外,除了讲解课本上的一些知识以外,教师还要联系实际,给学生们以新鲜感。教师最好用幽默的语气与学生们进行沟通,使得师生之间没有距离感,这样更容易方便教学。 二、优化教学过程 学法得之于教法,“授之以鱼,不如授之以渔”,素质教育不仅要使学生“学会”,而且让学生“会学”,掌握“怎么学”。政治课教学应始终体现教师的“教”与学生的“学”的融合,在教师主导作用发挥的同时,学生的主体作用也得到充分体现,这要求教师在教学过程中必须做到:(一)调动学生内在的主动性和积极性。素质是在主体的活动中表现的,也是在主体的活动中形成的。“教”的关键在于充分调
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 政治 课堂 有效 教学方法 初探
链接地址:https://www.31doc.com/p-1830367.html