将德育渗透于小学语文课堂的方法思考.doc
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1、将德育渗透于小学语文课堂的方法思考 立德树人,我们的小学语文教育要真正做教育人的教育,小?W语文课堂本就包含了德育的元素,我们要将小学语文的德育功能发挥出来。结合小学语文的自身德育优势,精心设计潜移默化地对小学生渗透道德教育。 小学语文德育教学渗透一、道德教育下教师要注意身体力行,做好学生的榜样,慢慢感染学生 说什么不重要,说的多么好听也不重要,关键是看你怎么做,你做的,才是学生收到的。很多教师对学生批评教育方式很多,可是自己的言行却往往与之相悖,给学生讲了再多的大道理都没有什么效果,从自身开始做起,用正确的道德观念来要求自己,教师不需要多说什么学生自然看在眼里,记在心里,又学在自己的行动上。
2、教师也是人,也会有情绪,不过教师进到学校,在学校里面就应该将自己的坏情绪收起来,避免会污染到学生,情绪坏的时候,说话没有耐心,容易动怒,容易对学生横加指责和批评,这都是不该的,一位老师要有将情绪尽快处理或隔离的能力,避免给学生带去消极的情绪伤害,孩子们还小,可能不明就里,以为是自己做的不够好才招致老师的生气。因此,教师要特别注意这一点。除此之外,教师也要特别注意着装方面要简单大方,语言清晰,面带微笑,说话不急不缓,恰到好处。对一些不太遵守纪律的学生要温和而坚定的加以教育,避免不照顾学生情绪的批评。一切行动以尊重学生为前提,如此,学生内心能够感受到老师对自己的爱,在自律方面也会做到更好,也会亲其
3、师信其道,自觉的模仿老师,对老师的话也深感信服。这就给我们的语文教学打下了重要的有利氛围基础,使得学生们在接受教育的时候效果更好。 二、通过对学生进行识字教学来渗透道德教育 识字写字教学是小学语文教学的基本环节,小学阶段,学生要认识2500个左右的常用汉字,教师在识字写字教学过程中可以结合美学原则,渗透德育。小学语文新课程改革后教材中出现了大量的生字,特别是低年级。加之现在电脑在学习生活中的重要作用日益突出,因此在学生中常有写不写汉字无所谓的情绪流露出来。并且学生的字迹也越来越变的潦草。新课标要求,我们培养学生热爱祖国的语言文字的情感。那么,在写字教学中渗透德育就是一个值得思考的问题。例如,我
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