教学切入有妙招,标点符号来相助.doc
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1、教学切入有妙招,标点符号来相助 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。在文学文本中,标点符号是作者思想感情的补白、作品艺术的升华,是字面语言的中止及感情的延伸,其含蕴隽永、意味无穷,妙用之处屡见不鲜,增强了语言的表达效果。因此,我们在分析文本时可以抓住标点符号这个切入口,会达到意想不到的良好效果。本文以一些名家名篇为例,谈谈阅读教学中,怎样从标点符号切入,使课堂教学更有效。 一、省略号切入之奇特 省略号用得最多的要数鲁迅的小说孔乙己。这篇小说省略号的运用有十多处之多,有以字传神、字字显意的艺术效果。
2、笔者从这些省略号能反映人物怎样的性格特点切入(从孔乙己和周围群众两个角度分析),整堂课人物形象分析一步到位,显得紧凑而生动。 1.孔乙己 (1)第四段中“你怎么这样凭空误人清白”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”当酒客故意说孔乙己偷东西时,他要极力争辩,但话刚说出口便被打断了。可见当时孔乙己非常窘迫,面对嘲笑,无力辩驳。“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”这里的省略号,造成了句子间较大的空隙,表现了孔乙己在面对短衣帮的“攻击”时的狡辩,表现了孔乙己自命清高、迂腐不堪、死要面子的性格。 (2)第七段中“读过书我便要考你一考,茴香豆的茴字,怎么写的?”孔乙己受尽成人的取笑,
3、感到孤苦寂寞,只好跟小孩子们说话。“我便考你一考”是经历了思维跳跃后说出来的。“对呀对呀!茴字有四样写法,你知道吗?”在孔乙己无奈地只能与小孩子交流之后,他感觉到了成就感,于是思索能与小孩子继续聊下去。这里的省略号反映他说话断续,表示赞赏后思索新问题。 (3)第11段中孔乙己很颓唐的仰面答道:“这下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜向孔乙己要所欠的赊酒钱,而他无力偿还。然而又嗜酒成性。此处的省略号写出了他欠钱买酒的心虚。“跌断、跌、跌”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。这里表示孔乙己话未说完,也说不下去了,只是希望别人不再揭他的短。写出了他内心虚弱,而面对取笑又无力还击。 2.周围的群众
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