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1、教学命题作文的方法与技巧 摘 要命题作文是作文训练的基础。要想写好命题作文,要注意审清题意、立意要高、选材要准、构思要巧。作文水平的提高是一个知识长期积累的过程,只有在艰苦学习、长期实践中形成富有创造性的思路,厚积薄发,写作水平才能有所提高。 现行语文教材是从小学三年级开始加入作文和阅读的。命题作文是作文训练的基础,因为命题作文写好了,再写其他样式的作文就容易些了。可学生在小学阶段,有些教师为了评优选模取得好成绩,急功近利,并没有从基础的字词句段篇着手,而让学生去背作文选。这种弊端造成了初中生在写命题作文时,见题目就套,套不上就胡编乱造,内容不切实际,云山雾罩,写作能力很难提高。为此,在近几年
2、的作文课堂教学中,笔者做了如下探索与尝试。 一、 审题要清 这里说的“题”,是指命题作文的题目。题目中包含出题者的意图,题意审清了,需要写什么的问题就解决了,这样“下笔千言,离题万里”的情况就不会出现,因此审清题意是写好命题作文的关键。一般来说,用词做题目的,要特别注意词的引申义和象征意义,如路,审题时就不能简单地理解为交通上的路,或脚下走的路等,想到的应当是人生之路、事业之路;用短语做题目的,要特别注意其中修饰和限制的词语,如愉快的国庆节,显然是要围绕“愉快”做文章;用句子做题目的,如大家都敬佩他,审题时要抓住谓语部分的“都敬佩”三个字来考虑。另外,审题时还要注意人称、时间、数量和地点等的限
3、制。如大家都敬佩他中的“他”是人称上的限制;愉快的国庆节中的“国庆节”是时间上的限制;发生在班里的一件事中的“班里”“一件”是地点和数量上的限制。只有弄清了这些限制,才不至于偏题、裂题。 二、 立意要高 下笔前作者要根据题意要求确定自己所要表达的思想感情,即中心思想,这叫立意。文章的立意高了,能使读者思想受到启迪,精神受到鼓励。例如初中老教材中杨朔的荔枝蜜一文,如果作者把所要表达的思想感情确立为赞扬荔枝蜜的甜美,进而赞美蜜蜂的勤劳未尝不可。但作者没有停留在这一点上,而是由颂扬蜜蜂的勤劳,进一步联想到农民的辛勤耕耘,歌颂他们为人类酿造最甜蜜的生活。中学生年龄小,生活阅历少,这就要求教师指导学生多
4、观察周围的人和事,开阔视野,增长知识,学会思考和联想,并且有较高的思想觉悟和积极向上的进取心。这样,学生写出来的文章就会洋溢着时代的气息,闪烁着理想的光芒。 三、 选材要准 命题作文不同于其他作文,它是围绕中心选取材料,如果选材不准,内容就会苍白无力,文章也就没有了灵魂。因此,命题作文一定要牢牢把住选材这一关。要想选材准,首先要吃透中心思想。实践告诉我们,作文跑题或裂题,其实质就是作者对中心思想没有吃透。例如发生在班里的一件事,中心思想是赞扬本班同学团结有爱、互相帮助的优秀品质。但有一个学生是这样写的:“一次自习课上,有个同学打闹,女班长管不住,就叫副班长帮忙,副班长是个男生,拳大胳膊粗,就把
5、打闹的那个同学轰出教室去了。”从表面上看,这件事确实发生在班里,但它没有表现出同学间团结友爱、互相帮助这一中心,如果是女班长和副班长共同教育那个打闹的学生,让他遵守纪律,好好学习,那么选材就准了。其次是立意和选材要紧密结合,立意时要充分考虑所确定的中心,看看有没有材料可写,如果没有,就要从另外的角度确定中心,一定要使文章的中心和材料高度统一。 四、 构思要巧 同一种题材的文章,只要富有创意,生动新颖,就会给读者带来不一样的感觉和享受。如何写出富有新意与众不同的作文呢?首先要从创新构思入手。命题作文的构思和其他作文一样,也要讲究一个“巧”字,但绝不是哗众取宠的那种“巧”,而是讲究布局谋篇上的精巧。初中语文老教材中有一篇杜鹏程的夜走灵官峡,文章歌颂的是成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的献身精神,却不直接写他的父母,而是选取一个不懂事的小孩的视角来写,通过写小孩,从侧面去表现他的父母崇高的思想品质,这就是作者的匠心独运,文章的精巧所在。教师要指导学生学习教材中的写作方法,巧妙构思。 作文水平的提高是一个知识长期积累的过程。“读书破万卷,下笔如有神”,只要我们按照正确的教学方法,让学生在艰苦学习、长期实践中产生富有创造性的思路,厚积薄发,学生的写作水平就会有所提高。 (责任编辑 陈剑平)
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