教育科研管理经验点滴谈.doc
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1、教育科研管理经验点滴谈 教育科学研究是通过分析和评价信息认识事物的规律,从而达到解决问题的目的。要想达到这个目的,不是一个简单的过程,我觉得应从以下几方面开展工作: 一、激发兴趣,让教师走进科研 不少教师对教育科研有畏难情绪,一是认为时间紧,没有更多的精力,二是认为教育科研是专家学者的事,自己能力有限,很难涉足。面对这一现状,我觉得我们应当想办法激发教师的兴趣。首先,我们可以采取典型引路的方法,选出两名课题研究典型,让他们谈课题研究的体会和感受,并在大家面前展示其研究成果。其次,开展课题答辩、课题研讨、学术沙龙等活动,让教师感受教育科研的气氛,揭去教育科研的神秘面纱。再次,组织教师外出考察学习
2、,感受氛围,学习方法,汲取营养,培养兴趣。同时,也请专家、学者来校进行讲座,传播教育科研新思想、新观念。最后,建立约束激励机制,强化广大教师的科研意识。为了促进教师开展教育科研活动,学校要制定一系列奖励措施,以激发教师开展教育科研的兴趣。我们把教育科研成果纳入教师岗位考核、职称评聘、评优选先过程中。另外,我们还把教师节评优、学科带头人评选、骨干教师评选、全天候教师推荐同教育科研挂钩,对没有参加教育科研的教师实行一票否决制,及时召开教育科研先进工作者表彰大会。通过以上一些措施,就可以促使大家团结合作,形成课题研究热潮。 二、扎实行动,让教师各司其职 行动即实践。开展教育科研并不是口头上说说而已,
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- 教育 科研 管理经验 点滴
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