数字教学资源视角下中学学生计算机能力的培养.doc
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1、数字教学资源视角下中学学生计算机能力的培养Middle School Students Computer Ability Training under Digital Teaching Resources Zhang Hua (Ningbo Yifu Middle School,Ningbo315100,China) Abstract:This article from the definition of digital teaching resources,analyzes the ability of students to develop computer methods,and imp
2、rovements for this method to make a preliminary study. Keywords:Digital teaching;Resources perspective;Computer-based learning;Ability training 数字教学资源能促进中学生的计算机能力的培养。而在当今计算机技术如此发达的情况下,学生计算机的操作和应用能力是十分关键的。中学生正处在学习计算机的启蒙阶段,无论是思维还是动手能力上都有着一定的优势。所以从数字教学资源视角下培养中学生的计算机的能力有利于推动计算机教学的发展。 一、数字教学资源的能力要素 数字教学资
3、源作为学校计算机教学活动开展的一个分支,支持着计算机能力提升与运用,对学生计算机综合能力的培养起重要作用。从数字教学资源视角,结合教学教育目标、方向和定位,我们把中学生计算机能力要素分为数字教学资源的获取能力、利用能力、转化能力三方面。 (一)数字教学资源的获取能力。数字教学资源的获取能力是中学生计算机学习对于数字教学资源利用的最基本的能力,由于每个学校的优势和强项都不相同,需要学生具有优质资源的获取能力,以弥补学校专业知识建设的不足。目前学校的教育重点在于增强学生的综合素养、提高学生的计算机技能。 (二)数字教学资源的利用能力。数字教学资源具有数量丰富,种类繁多的特点。需要学生具备“去粗取精
4、”的能力。学校教学要符合学生能力培养的要求、利于技能提升的资源为我所用。中学生通过对获取和选择的资源进行理解、归纳、分类、存储记忆,并进行更高层次的分析综合、抽象概括、深度表达等过程,完成对资源的吸收。 (三)数字教学资源的转化能力。数字教学资源的转化能力是获取能力和能力利用的升级。获取和利用数字教学资源的最终目的是要提高学生实际技能和竞争能力,实现这个目的离不开学生对于数字教学资源的转化能力。这个转化时应包括基本技能,包括计算机理论知识以及实践操作能力的转化,来提高学生分析和解决问题的能力。 二、计算机能力培养的方 中学生计算机能力培养的方法关系到学生在数字教学资源视角下的学校效率和能力的培
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