数学导学案的编写与运用.doc
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1、数学导学案的编写与运用1.注重质量是导学案编写的根本 导学案的编写是由集体分工协作完成的。编写过程就是控制编写质量的过程。开学前,备课组成员就讨论出一学期的进度,安排调整好教材,并把具体教学内容细化到每一节课。本着老教师多承担,年轻教师少分担的原则,均要求在规定时间提交初稿。初稿要求所有备课组成员研究教材,研究学习目标需要解决的问题,研究复习和预习的问题,研究如何更自然引出新课,研究适合学生的例题和练习题且要兼顾各个层次的学生学习需求。然后备课组认真讨论,再返回修订。修订后,再由备课组长把部分不成熟导学案分配给经验较丰富的教师逐行修改,再返回编者修订。初编者、校审者均有署名,最后经备课组长确认
2、交印。在使用时,教师可以根据学生的具体情况对内容和题目进行改编和删减,但要求做好记录,在下次修订时做好反馈。一份合格的导学案必须明确学生的学习目标,能够帮助学生梳理知识体系,提供适合学生的学习方法和学习策略指导,提供学生检测学习效果和自我评价的材料。 例:解三角形编者:完成时间: 序号 课时计划 教材页面(1)正弦定理 P1探究P5 练习;(2)余弦定理 P5探究P8练习;(3)正弦定理和余弦定理(练习) P9探究P11习题B组;(4)应用举例-测量距离 P5 例1P14练习;(5)应用举例-测量高度 P15 例3P17练习;(6)应用举例-测量角度 P17 例6P18练习;(7)应用举例-解
3、三角形 P19 例7P21练习;(8)应用举例(练习) P22 习题A组P24习。 2.正确运用导学案是关键 导学案有学习目标、课前准备、新课导学、典型例题、总结提升、学习评价、课后作业七部分。导学案一般是开学前已经编写好,开学时和课本一起发放给学生。笔者以人教版高中数学教材必修解三角形一章的正弦定理一课为例进行阐述。 2.1学习目标。这一栏明确了这一课的学习重点及难点。本课要求学生(1)掌握正弦定理的内容;(二)掌握正弦定理的证明方法;(2)会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题让学生体验建模思想。 2.2课前准备。这一栏要求学生阅读课本,对教材整体感知,圈划出知识点,对这一课的简单练习试做
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