数学课堂教学中培养学生创新意识的几点策略.doc
《数学课堂教学中培养学生创新意识的几点策略.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学课堂教学中培养学生创新意识的几点策略.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、数学课堂教学中培养学生创新意识的几点策略 义务教育数学课程标准指出:为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。那么,小学数学课堂教学中如何才能培养学生的创新意识呢?下面我结合自己多年的教学实践谈谈看法。 一、创设问题情境,鼓励学生质疑问难是起点 学贵有疑,有疑才能激发思考。学生许多富有创造的想法往往是从问题情境中引发出来的。这就要求教师在课堂教学中积极创设问题情境,激发学生对问题的强烈探究欲望,引发学生积极的思维活动。这是培养学生创新意识的起点。 比如,在教学怎样的分数能化为有限小数时,可以设计这样一个游戏环节: 师:请这一组同学按顺序每人随意说一个分数
2、。 (学生一个一个说,教师快速判断出该分数能不能化为有限小数。学生很惊讶于教师的快速判断。) 师:你们知道老师为什么一听分数,就能快速判断吗? 生:不知道。 师:你们想学会这个本领吗? 学生不约而同地说:“想。” 接下来教师引导学生先把这些分数的分母分解质因数,然后让学生观察这些质因数的相同点,并引导学生归纳出结论。通过创设问题情境,激发了学生强烈的求知欲望,引发了学生积极的思维和探究。 二、创设民主、和谐的课堂教学氛围是条件 传统的课堂,教师一言九鼎、盛气凌人,权威容不得挑战,学生就算有疑点或不同看法、不同见解,也不敢声张。一旦有学生敢指出教师讲解中的错误,教师就会暴跳如雷。这会严重扼杀学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 课堂教学 培养 学生 创新 意识 策略
链接地址:https://www.31doc.com/p-1831033.html