文科类学生如何学好计算机程序设计语言课程的探讨.doc
《文科类学生如何学好计算机程序设计语言课程的探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文科类学生如何学好计算机程序设计语言课程的探讨.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、文科类学生如何学好计算机程序设计语言课程的探讨 摘要:学好一门计算机程序设计语言,对于大学文科类学生来说是非常不容易的,很多学生在学习过程中感觉到很难,从而不愿意花时间与精力去学,所以普遍该门成绩偏差,本文作者通过对某二本院校中文系学生调查,运用新的教学方法进行教学改革实践,取得较好教学效果。 一、 引言 众所周知,计算机程序设计语言是程序设计者进行程序设计不可缺少的工具。大学里要求所有学生学习一门计算机程序设计语言,其目的是为了让学生了解计算机程序设计语言基本思想,并懂得用计算机语言进行简单地程序设计,从而可以进一步了解软件开发的过程,为以后走向社会奠定一个必要的基础。 二、 文科类学生学习
2、计算机程序设计语言现状 作为一所二本院校,该校中文系的学生在入学时高考录取分数线比该校的最低录取线通常要高十分左右,可想而知,其学生的整体素质还是比较高的,通过该系学生在学校内的各项比赛中经常名列前茅可以看出,同时比如全国英语四、六级通过率、考研通过率该系在全校也是数一数二的,经常得到学校的表扬。唯独全国计算机等级考试通过率历年来始终在全校排名靠后,只比艺术系、音乐系、体育系的学生稍微好一点,而后三者的学生大家都知道,音体美的学生本来入校就比中文系的学生要差一截。带着疑惑,笔者进行了一番相关调查,在教师同行评价时,对该系几个专业的计算机程序设计课进行了随堂听课,见证了整个教学过程,包括理论课教
3、学和实验课教学,以及晚自习(该校大一学生都要求晚自习,其他年级不做要求),情况大致如下:首先是理论课教学,老师们上课绝对是没什么问题的,上课时内容基本都描述清楚,难点、重点也都很突出到位,唯有不同的是在与学生交流上有所差异,课堂气氛也有所不同,有些活跃,老师和学生互动交流得很好,有些则显得沉闷,老师采用满堂灌方式,没有给学生足够的思考时间,老师与学生的互动性差,给人感觉一堂课的信息量很大,课后作业布置有差异;其次是上机实验课,由老师布置实验任务,学生根据实验指导书进行实验,基本上能完成实验项目,但上机过程中,上网、打游戏的现象比较多,实验完后填好实验报告,交给学委就算完成,跟上理论课一样,课前
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文科 学生 如何 学好 计算机 程序设计语言 课程 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1831181.html